《幸福在哪里》【教材分析】《幸福在哪里》是一篇童话故事
主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理
【教学目标】理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”
学习本课生字词
有感情地朗读课文
合作表演课文内容
随班就读学生能了解课文内容，学会生字词
【教学重难点】1．了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么
2．理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义
【教学构想】由歌曲引入，让学生们谈一谈自己心中的幸福究竟是什么，接着再来学习课文，从而引导学生们了解幸福就在有益于人类的劳动中的道理
【教学准备】多媒体【教学时数】2课时【教学过程】第一课时【第一课时教学内容】通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会幸福的真正含义
【第一课时教学过程】一、创设情境导入1．播放“幸福在哪里”歌曲，请学生们欣赏
2．谈谈歌曲中唱的幸福在哪里呢
3．说说你对幸福的理解：那么真正的幸福到底在哪里呢
今天我们来学习一篇关于幸福的文章，幸福在哪里
它告诉了我们答案
请同学们带着这样的问题自读课文
二、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛（一）指读文章最后一部分----幸福就在于对人类有益的劳动中
你怎样理解这句话
（二）三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”
1．从中得到了怎样的幸福
为什么说他们的劳动是有益的
2．出示智慧的女儿的话
①理解“领悟”一词的含义
②结合三个孩子的经历理解“幸福就在有益于人类的劳动中”3．分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历
三、在这之前，孩子们也做了好事，为什么就没有体会到幸福呢
1．自读这部分内容：你读懂了什么
把读不懂的地方用笔画出来
2．重点研读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）三个牧童是怎样挖泉井的
他们的心情是怎样的，划出文
