七年级语文上册 第五单元 21《梦溪笔谈》二则教学设计 （新版教材）苏教版教材-（新版教材）苏教版教材初中七年级上册语文教学设计VIP免费

《梦溪笔谈二则》教学内容《梦溪笔谈二则》教学目标1．掌握课文中文言实词词义，如：“岁”、“穰”等；了解常见文言虚词在本文的用法，如：“之”、“具”、“以”等；2.掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法；3.了解我国古代在建筑理论和技术方面的科学成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学的热情，增强民族自信心、自豪感。教学重点1．掌握课文中文言实词词义，如：“岁”、“穰”等；了解常见文言虚词在本文的用法，如：“之”、“具”、“以”等；2.掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法；教学难点了解我国古代在建筑理论和技术方面的科学成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学的热情，增强民族自信心、自豪感。教学准备多媒体素材课时安排四课时教学过程二次备课第一课时一、导入：当我们打开那标志“中国科技史上的里程碑”的《梦溪笔谈》时，仿佛打开了巨大的百宝箱，里面装满了世上的珍宝，光彩夺目，灿烂辉煌其中有两颗无比美丽的珍珠，分外引人注目这颗迷人的珍珠就是我们今天要学的课文——《梦溪笔谈》二则二、简介《梦溪笔谈》及作者沈括作者沈括，字存中，浙江钱塘（今杭州）人，北宋科学家、政治家，博学多闻，于天文、地理、医药、音乐等方面都有研究晚年居住在润州（今江苏镇江），筑梦溪园，举平生见闻，撰写《梦溪笔谈》此书共三十卷，内容涉及天文、数学、物理、地理、医药、文学等其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，如活字印刷术等。三、整体感知课文1．初读课文，找出在音、形上有疑难的字词狗蝎喙钳穰傍2．听录音或师范读课文，学生注意朗读的停顿和重音3．学生自由地、大声地读课文（要求读准字音、停顿、重音）4．小组进行学习，借助工具书及注释，对课文进行翻译，弄明课文的意思，并画出有疑问的地方（师巡视、点拨、指导）5．小组内同学互查6．提示重点实词含义、虚词用法及难理解的句意①实词含义、虚词用法庆州界生子方虫界：地区方为秋田之害方：正当、正在；为：成为其喙有钳其：它的则以钳搏之则：就以：用千万蔽地蔽：遮盖蔽地；遍地悉为两段悉：都，全岁以大穰岁：年成以：因穰：庄稼丰收其虫旧曾有之其：这种土人：当地人②辨别虚词的用法方为秋田之害（助词，的）则以钳搏之（它们，代子方虫）四、之其虫旧曾有之（语气助词，无实义）土人谓之傍不肯（它，指子方虫的天敌）以虫治虫（用）以岁以大穰（因）不以疾也（如）四、小结，布置作业。第二课时一、复习导入。1、指名说本文作者的有关文学常识；2、解释相关字词二、难理解的句意方为秋田之害：译：正要成为秋田里庄稼的祸害则以钳搏之，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段旬日子方皆尽，岁以大穰：译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收四、再读课文，用简洁的语言概括文章内容（提示：抓住时间、地点、事件来概括）明确：《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”的现象，从而使农作物获得丰收三、拓展运用1．讨论；用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭虫子的方法明确：“傍不肯”这种虫子的样子像土中的狗蝎，嘴部有钳，遇到子方虫就用钳捉住，把它们夹成两段，杀尽子方虫2．课文用简洁的语言向我们叙述了一个科学的发现实际上这就是我们所了解的自然界中的什么现象？明确：这是利用某些农作物害虫的天敌消灭害虫的现象，展开生物防治，促进农业增产3．你知道在生物界中还有那些“天敌”的现象吗？明确：如青蛙吃害虫、猫头鹰吃田鼠、啄木鸟吃树洞里的害虫等等4．这些都是昆虫的本能，是一种自然现象现在我们在遇到虫害时还是和过去一样坐等虫害的天敌出现吗？用“农药”好，还是“生物防治”好？四、语句赏析旬日子方皆尽，岁以大穰明确：简单10字便写出“以虫治虫”的成功，启示我们，有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本，促进农业增产，保护生态环境的一项重要措施五、齐读课文，再次感悟六、小结：科学为我们打开了探索神秘世界的大门而科学本身也不是神秘的，...