高一化学物质的量浓度（第一课时）教学目标：知识目标：使学生理解物质的量浓度的概念。能力目标：在概念的教学中，培养学生的思维能力、自主探索能力。情感目标：与初中知识的衔接，使学生感到获取新知识、新方法的喜悦。教学重点：物质的量浓度的概念。教学难点：“帮助学生形成终身学习的意识和能力”是课程改革的基本理念，因此将在物质的量浓度概念的构建过程中学会自主探究获取知识、应用知识的方法确定为教学难点。教学方法：启发式教学手段：多媒体辅助教学过程：引入：在生产和科学实验中，我们经常要使用溶液，那么溶液是由什么组成的？我们学过表示溶液组成的物理量有哪些？[学生回答]（略）投影：溶质的质量分数。定义：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。表达式：思考：现有56g铁粉,若与10%的H2SO4溶液恰好完全反应，需硫酸溶液多少克?如果由你来完成此实验，你该如何来取？[学生回答]（略）讲解：在科学实验和工农业生产中，人们在使用溶液时，一般都量取溶液的体积，而较少去称量其质量。此外物质在发生化学反应时，反应物的物质的量之间有一定的比例关系，比质量关系要简单多了。所以有必要学习另外一种表示浓度的方法。是用溶液的体积和物质的量表示的。本节就学习这种表示溶液组成的物理量-------物质的量浓度。用心爱心专心板书：物质的量浓度1.定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示的溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。用符号CB表示。2.数学表达式：3.单位mol/L或mol/m3练习：{学生回答}下列叙述的含义，加深学生对此概念的理解。(1)18.4mol/L的H2SO4溶液：（2）0.3mol/L的CuSO4溶液：简单应用•100mL1.0mol/L的KOH溶液中所含溶质的质量是。投影练习：（计算下列溶液的物质的量浓度：1.1molNaOH固体溶于水，配制成体积为1L的溶液。2.1克NaOH固体溶于水，配制成体积为1L的溶液。3.1molNaOH固体溶于1L水配制的溶液。）看学纲讨论：1.将342gC12H22O11（蔗糖）溶解在1L水中，其物质的量浓度是1mol/L吗？2.从1L浓度为1mol/L的蔗糖溶液中取出100mL，这100mL溶液的浓度是多少？取出的溶液与原溶液相比，哪些量变化了，哪些量没变？（1.不正确。因为物质的量浓度是以单位体积溶液里所含溶质的物质的量来表示溶液的组成，而不是单位体积的溶剂里所含溶质的物质的量。2.所取溶液的浓度不变。例如：日常生活中从一大杯糖水中倒出一小杯，糖水一样甜，说明浓度是一样的。由学生归纳结论：用心爱心专心1、溶液的体积不等于溶剂体积。2、对于一定物质的量浓度的溶液，不论取用它的体积是多少，溶液中溶质的物质的量浓度是不变,但是溶质的物质的量不同。投影：物质的量浓度和溶质质量分数的区别（由学生回答）本节小结：这节课，我们又学习了一个新的物理量——物质的量浓度，通过它，我们在知道溶液体积时，就可很方便地算出溶质的物质的量，它给我们的计算和操作带来极大的便利，在以后的计算中，我们会进一步地体会到这一点。[练习]配制0．2mol/L下列物质的溶液各50mL，需要下列物质的质量分别是多少⑴H2SO4（2）KOH作业：P55第一题（1、2、4、5、6）及配餐作业一。板书设计第三节物质的量浓度1．定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示的溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。B的物质的量浓度的符号为CB（讲解为什么用B，其意义）2．数学表达式：3．单位：mol/Lmol/m3用心爱心专心物质的量浓度溶质质量分数溶质单位溶液单位表达式特点体积相同，物质的量浓度相同的不同物质溶液中，所含溶质的物质的量，溶质质量。质量相同，溶质质量分数相同的不同物质物质的溶液中，溶质的质量，物质的量。相同点用心爱心专心
