啄木鸟教学目标：1、能在语言环境中正确认读“木、林、虫、捉”。认识笔画“提”，并能在老师的指导下，正确描写带有这个笔画的“虫、打”两个字。2、复习声母zh、ch、sh、r，拼读带有这些声母的音节；初步学习区别平翘舌音。3、能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。4、通过读文，了解啄木鸟是益鸟。教学重点难点：1、能区别z、c、s和zh、ch、sh、r，学习拼读带有这些声母的音节。2、认识本课4个生字，正确朗读课文。教学准备：1、课文录音及金士达公司制作的课件。2、学生课前收集啄木鸟的相关资料。3、生字卡片，拼音卡片。教学过程：一、揭题导入1、师述：今天我们又要去认识一位新朋友，它是谁呢？（出示zhuómù鸟）2、你能拼一拼吗？指导学生拼读。3、补全板书：啄木，齐读课题，学习生字“木”，说说你是怎样记住它的？为它编个儿歌。（例：十加八木木木。）4、啄木鸟怎样的？（交流收集的有关资料）例：啄木鸟的嘴巴长长的。啄木鸟会捉虫。啄木鸟是大树医生。5、根据学生回答，随机出示：捉zhuō虫,1）学习这两个生字，引导学生拼读zhuō，说说你怎样记住“捉”，给“捉”找朋友。2）学习笔画“提”，书空“虫”，给“虫”找朋友。3）指导读句：啄木鸟会捉虫。6、过渡：今天我们要学的课文就是根据啄木鸟会捉虫的特点写的儿歌，让我们一起去听听吧！二、学习儿歌1、生初听儿歌，认一认要学习的生字，注意它们的读音。2、自由读儿歌，认一认要学习的生字。3、交流学习生字：林（让学生说说用什么好办法记住）4、巩固生字：木、林、虫、捉（开火车，啄木鸟捉害虫游戏巩固）5、朗读课文1）出示句子：为树木，除害虫，日夜忙——捉捉捉，指导朗读（老师领读、自由读、小组读、个别读、齐读等）2）试背课文。（师引背，同桌试背，指名背，齐背）三、巩固拼音1、过渡：课文中有许多翘舌音，要想读好它们，老师要考考大家2、出示：z—zhc—chs—shl—r（多种形式读）3、你能拼一拼吗？出示（图文对照的音节）zhu—zucha—cashi—si4、给字宝宝找家，出示：捉树除木吃chīmùzhuōchúshù(要求给这些字找到相应的音节)四、拓展练习1、你还知道哪些小动物会干什么吗？12、请你学习课文，为它们编一首儿歌。例：小青蛙——“呱！呱！呱！”为庄稼，除害虫，日夜忙“呱！呱！呱！”五、总结激趣小朋友，自然界中有许许多多像啄木鸟一样的动物，它们为我们人类作出了很多贡献，感兴趣的小朋友课后可以去找找。2
