《识字四》教学过程:教学随笔第一课时一、看图导入二、看图学文，学习部分生字词1、出示图，看图说图意，相机出示：观察采集昆虫。2、他们到哪里去找昆虫的呢？相机出示：田野树林花丛。三、读准字音，归类读词1、学生自读，出示生字词。2、认读生字、正音。采：平舌音。虫：翘舌音。四、指导写字1、学生照笔顺提示，自由练习书空。2、重点指导：集采。3、教师范写“采集”。4、学生描红，仿影写生字。第二课时一、复习巩固旧知1、读生字、新词卡片。2、书空“采”、“集”的笔顺。二、继续看图学词语1、说说图上有哪些昆虫？相机出示：蝴蝶天牛蟋蟀螳螂蚂蚁蜻蜓。2、学生借助拼音自读生字词。3、指名认读，注意正音。4、理解词义。（1）出示蝴蝶标本，教师介绍。（2）“蟋蟀”也叫“蛐蛐”，介绍“蛐蛐”。（3）介绍蜻蜓，告诉学生蜻蜓是益虫，能消灭害虫，我们应当保护它，不要捕捉它。三、诵读韵文1、归类读韵文。2、齐读，边读边想象大自然的美景。3、背诵课文，边背边想象。四、指导书写1、教学生字“牛蚂蚁”。2、学生按照课文提示说笔顺。3、记忆字形。4、“蚂”和“蚁”都是左右结构，注意左窄右宽。5、学生在《习字册》上描红、仿影，放轻音乐。
