第十三课文件小管家教材简析本课是计算机文件操作的开篇，也是学会计算机文件管理的基础部分。其中新建文件夹与重命名十分重要，只有掌握了这种操作理念，打下基础，学生才能更好地才能进行后两课的学习。本课操作演示较强，没有好的教学方法，课堂会比较单调枯燥。教学目标1．知识与技能认识资源管理器的窗口，掌握创建文件夹的方式，掌握文件或文件夹重命名的方法；了解资源管理器的作用，学会识别文本、文件夹、硬盘驱动器、执行文件图标；学会在资源管理器下查看文件。2．情感态度与价值观培养学生协作与交流的意识与能力。教学内容资源管理器的作用，文本、文件夹、硬盘驱动器、执行文件图标；资源管理器下查看文件，新建文件夹、重命名文件夹。教学重点新建文件夹、重命名文件夹学习者特征分析小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，却缺乏协作能力；原由知识水平：会利用画图工作画画、会输入汉字，也会保存文件，但对计算机的基本操作缺乏了解。学习方式采用“任务驱动”学习方式，即“确定目标，设计任务”；自主操作，总结技巧，并相互交流技巧；通过bbs讨论问题，引起学生兴趣，开拓学生思维，提高其解决问题的能力。所用课时1课时学习环境网络教室学习过程一、课前组织教学。老师：同学们，前段时间我们学会了利用画图工具，也都画了很多漂亮的画吧！计算机呢就相当于一个大大的桌子，那么，今天呢我们就要在大桌子里做一个自己的抽屉，然后把自己漂亮的画整理后放进我们自己的抽屉里。那么，怎么做我们自己的抽屉呢？二、布置任务：通过学习后，把课堂习题做好！三、教师配以电子讲稿，讲解课堂内容。讲解图标时，补充，给学生演示其他的图标。（具体过程，在文字稿本中已体现）四、授课完毕，学生做课堂练习，教师下堂辅导。挑选学得好的学生，辅导其他学生。五、进入bbs论坛。宣布规则，胜出组可以获得机房免费上网的机会；两个提问，分组竞争，学生分组后其组内再自行分工，寻求解决答案。教师组织讨论，并得出最佳组，情感激励落败组。六、学生进入调查反馈板块，填写内容。七、对本堂课进行总结，布置课堂作业。课堂作业1．查看C盘“MyDocument”文件夹下的文件夹和文件；2．打开资源管理器，在D盘里新建一个文件夹，以自己的名字命名；3．在刚刚新建的文件夹里再新建一个文件夹；4．把上述名名为新建文件夹册文件夹重命名为“我的作品”。评价方案教师评价配合学生自我评价与同学评价，课堂表现与作业表现论坛讨论表现相结合。
