一年级语文下册 燕子妈妈笑了 2教案 北京版VIP免费

燕子妈妈笑了课题12燕子妈妈笑了课型精读课授课时间月___日(星期____)第1课时(共2课时)教学目标1.学习朗读课文，学会观察。2.指导朗读，体会难点。3.学会本课生字，巩固练习。4.指导难字书写。教学重点燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子的经过。教学难点理解燕子妈妈最后笑了的原因。主要教法讲授法、启发感悟法教具生字卡片学法指导体验法、细读品味法板书设计12燕子妈妈笑了大小青的紫的皮上有细毛柄上有小刺教学后记1教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、激趣导入：（2’）（播放歌曲）歌曲中的主人公是谁？今天我们要学习的课文里就有一只小燕子，赶紧去看看他吧！二、初读课文，通文识字。（13’）自由读课文。1.出示生字卡片认读。2.带着生字朋友再读课文，不丢字，不加字。3.词语朋友考考你：躺在挂在什么不错（什么意思）很好（和不错有什么不同？）认真（什么时候用认真？）叫着（怎么叫着？）高兴地叫着细毛小刺4.词语朋友请你读课文，找找有几个自然段。5.指名分段读课文。三、细读课文，感悟文意。（20’）1.自由读课文，思考你知道了什么？师：故事发生在哪儿？（一段）2.学习感悟：一段：读文，比较句子。（贴图）菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。菜园里，冬瓜长在地上，茄子长在枝上。自由读——你的感受有什么不一样？——读二—五段：菜园里发生了怎样的故事呢？（1）自由读2—5段，思考问题。（2）小燕子共去了菜园几次，每次去有什么发现？边默读边用笔划出来。（3）汇报：板书：大小青的紫的披上有细毛柄上有小刺巩固：（出示投影）冬瓜是（）的，（）色的，皮上有（）。茄子是（）的，（）色的，柄上有（）。师：为什么小燕子每次的发现不一样？燕子妈妈怎么和他说的？画出来。自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。再读课文读词语自由读课文，你知道了什么？自由读2—5段边默读边划出来。2教教学内容及教师活动学生活动3学过程含时间分配（4）汇报：出示投影：你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样。不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样。很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样。（5）再读体会燕子妈妈和小燕子的对话。（6）分角色读课文（指一组示范—分组练习—汇报展示）六段：齐读讨论，燕子妈妈为什么笑了？汇报理解。四、总结全文：（4’）1.在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？2.通读全文，体会认真的好处。五、布置作业：（1’）1.找一找，你身边有没有仔细做事的故事。2.把小燕子的故事讲给妈妈听。再读2—5段，体会燕子妈妈和小燕子的对话。讨论：燕子妈妈为什么笑了？总第____4__页教教学内容及教师活动学生活动4学过程含时间分配第二课时一、复习导入：（5’）1、分角色朗读课文。2、读课文，找出生字朋友。二、学习生字：（15’）1、出示生字卡片：茄认真笑瓜对再齐读——强读2、自由记字形，比比谁的方法最巧妙。3、汇报方法：茄：按部分记真：中间是三横瓜：别忘了少写一点再：要注意笔顺，最后三笔应先写竖再写两横4、为生字找朋友三、指导书写：（16’）1、观察田字格，你想提醒大家哪个字？2、一生汇报，其他人用铅笔描出易错处。3、自由书写：描一个，写一个，找出难写字。4、汇报难写字，教师指导书写。（笑茄真）5、把生字再书写一个，加深印象。四、巩固练习：（4’）1、数一数，写一写。茄认真笑瓜对再2、我来和你聊聊天：（用“认真”说一句话）（1）出示句子：可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样。（2）说一说：还有什么时候可以用认真？（3）把“认真”放在不同的地方练习说话。（句中、句尾）分角色朗读课文齐读——强读自由记字形汇报方法观察田字格，你想提醒大家哪个字？描一个，写一个，找出难写字。数一数，写一写。用“认真”说一句话5