扮老公公教学目标：1.学会7个生字：老、年、到、点、身、乐、得；认识新偏旁：立刀旁、四点底、双人旁；理解“老公公”、“新年”、“点点头”等词语，大部分会用；能给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。2.能正确地朗读课文。3.感受节日欢乐气氛，感受集体生活的快乐。教学重点：学习7个生字、3个新偏旁，理解“大家乐得哈哈笑”的原因。教学难点：给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。另外，全文有12个带读字，给阅读理解带来一定的困难。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、看图说话，导人新课。1.仔细看插图，说说图上画着些什么人？他们在干什么？板书：19扮老公公（学生字“老”，并读题，注意正音。）2.提问：你从哪里看出是个老公公？3.连起来说图意。二、初读课文，学习字词。1.听课文录音。2.自由轻声读课文，要求：①借助拼音读准字音（包括带读字）。②划出生字及新词。③读通课文，想想课文讲了一件什么事？3.检查自学：①读生字、新词，注意正音：同桌检查，比比谁会读的字多。开小火车读，正音，特别是“年”“点”。②认识三个新偏旁：四点底、双人旁、立刀旁。③读准带读字、词。④练习分句读课文，继续正音。三、学习课文第一句话。1.自由读这句话。2.讨论：①读了这句话你知道了什么？②联欢会一般在什么时候开？③联欢会上都干些什么？3.句式训练：①出示：新年到了，。（要求学生把句子补充完整。）②在以上训练的基础上，启发学生进一步进行说话训练。出示：a.国庆节到了，。b．“六一”儿童节到了，。c.植树节到了，。d．“三八”妇女节到了，。4.指导朗读第一句话。四、复习巩固，指导书写1.读生字，重点巩固：老、年。2.启发学生记字形。3.书写指导，可问学生写“老”时应注意什么？“年”的第四笔是什么？第二课时一、复习检查1.读生字、新词，说说“到、点、得”的偏旁。2.“老、年”口头扩词。3.齐读第1句话。二、学习课文第2句话1.自由读这句话，想想：①这句话是写谁的？②丁丁扮的老公公是什么样的？用“——”划出写老公公样子的词语；2.反馈：读读划出的词语，并读一读句子，练习用自己的话说说丁丁扮的老公公的样子。3.指名上台扮老公公，集体评议。4.指导朗读这句话。三、学习课文第3、4句话1.自由读读第3、4句话，想想：①大家为什么哈哈大笑？用“——”划出句子。②启发想象：假如是你们看到这样的情景，会怎么样呢？2.句子训练，理解“都”的用法。胡子掉了。胡子眉毛都掉了。眉毛掉了。看了表演，我笑了。（）看了表演，明明笑了。3.练习用“都”说一句话。4.指导朗读第3、4句话。四、齐读课文五、复习巩固，指导书写1.读生字、新词，用“毛、示、点”口头扩词。2.启发记字形。3.找出自己认为难写或容易写错的字书空。4.书写指导：点、乐、都。第三课时一、复习检查：1.开小火车读字、词。2.完成课后1：写出有下面偏旁的字。3.说一说：学了课文，你们知道了什么？二、朗读课文。1.指导有感情地朗读课文：①听录音感受；②自由准备；③同桌互读。2.指名试读课文；3.比赛读课文，集体评议。4.齐读课文。三、联系本校联欢会1.回忆联欢会上，你觉得哪个节目最有趣，使你最快乐？为什么？2.你觉得学校生活快乐吗？3.练习读拼音写字：课后3的练习。四、说一句祝贺的话1.指名读课堂作业本第4题，想想这个题目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学各说一句祝贺话。）2.小结：祝贺是希望别人好。祝贺要看时间和对象。这道题的时间是新年，对象有4个，我们要根据不同对象说祝贺他们新年幸福、愉快的话。3.分小小组讨论、练说。4.指名说，集体评议。
