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一年级语文上册 ao ou iu 1教案 浙教版VIP免费

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aoouiu教学目标:1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。2、学会声母与aoouiu拼读音节。3、能够看图说话,根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。教学时间:2课时第一课时课时目标:1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。2、能够看图说一句话。教学过程:(一)复习检查。1.出示卡片aoiu,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。2.指名读复韵母aieiui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?3.对比读:a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同?(如:a是单韵母,发音时口形不变。ai是复韵母,发音使口形从a向i滑动,a重i轻。)(二)引出新课,提出要求。上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。(三)教学复韵母aoouiu。1.教学复韵母ao。(1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao就是“奥”的第一声。板书:ao。(2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)(3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)2.教学复韵母ou。(1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。1(2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)(3)教师领读、指名读、齐读。(4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(怄气)3.教学复韵母iu。(1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。(2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。(3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。四声练习:iū,努力学习要得优。iú,我替妈妈去买油。iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。(四)巩固练习。1.看卡片,认读复韵母aoouiu。2.打乱次序读带调的aoouiu。(五)指导书写。第二课时课时目标:1.巩固复习aoouiu及其四声。2.学会声母与aoouiu构成的音节,包括三拼音音节。3.能够看图说话,根据音节拼读句子。4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5.认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程:(一)复习巩固。1.卡片认读aoouiu,说说你是怎么发音的?2.对比读:a——aoo——oui——iu,说说有什么不同。3.认读带调的aoouiu。(二)拼读aoouiu构成的音节。1.用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。2.出示:z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)3.四声组词,由教师领读。2(三)学习带有aoouiu的三拼音音节。1.jqx要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。2.jqx要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)(四)游戏。1.做“购物”的游戏。我们开了一个商场,谁来做顾客买东西?教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同学说:“我要买手表。”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说:“对了,对了,这是手表。”2.做“摘星星”的游戏。出示:蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个词语的音节,月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他,谁最能干,能读出这个句子,老师就把月亮摘下来,表示他登上了月球。(五)看图拼读音节。1.看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2.拼拼读读...

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