荷叶圆圆授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。本课是一篇轻快活泼的散文诗，让我们感受到充满童趣的夏天。目标定位1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，激发学生对大自然和美的向往。重点、难点疑点重点：有感情的朗读、背诵课文。难点：理解课文内容。设计思路及流程复习导入——分析课文——通读课文——背诵课文当堂反馈选择预案诵读PK日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案板块流情境创设·导学策略学生学习行动期望1程结构熟读课文学习课文一、导入1、复习：教师出示上节课生字字卡，请小朋友们认读。2、谈话：我们每个小朋友们自己都有许多许多的好朋友，我们的荷叶小妹妹也有好多好朋友，这些好朋友天天都和小荷叶在一起呢，大家不相信吗，那我们现在就可以去找一找。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、教师示范读，请小朋友们来轻声跟读。2、同学们自读课文，自己试着读通课文。3、请小朋友们找出小荷叶的朋友，他们分别又是谁。四、合作交流环节1、小对子竞读，一人读一个自然段，然后另一人接着读下一个自然段，两人合作完成课文阅读，看看谁读得最棒，最认真。2、小对子对自研中的问题所找到的答案，互相讨论。五、表现预案：1、我是小小朗读家：请一组小朋友带读课文，然后该组带动全班进行组组PK读，看哪组是小小朗读家。2、我是小小表演家：小朋友分角色扮演课文中所出现的不同小动物，大家来进行一场有趣的情景剧表演吧！3、我是画画小天才：今天通过我们的学习，大家觉得荷叶美吗？请小朋友们用水彩笔把你心目中最美的荷叶画出来。当堂反馈：背诵。背诵课文理解课文内容板书规划14、荷叶圆圆小水珠——摇篮小蜻蜓——停机坪小青蛙——歌台小鱼儿——凉伞2
