詹天佑关于教学设计[教学目标]1.积累词语，辨析“要挟”和“要求”、“出世”和“出现”、“艰巨”和“艰难”、“回击”和“回答”词义的不同。2.学习课文，归纳詹天佑主持修筑京张铁路时遇到的困难及怎样克服的经过。体会设问句在文中的作用。3.有感情朗读课文，为中国有詹天佑这样杰出的爱国工程师感到自豪。[教学重点和难点]1.学习课文，归纳詹天佑主持修筑京张铁路时遇到的困难及怎样克服的经过。2.研读课文，感受詹天佑的杰出才华和爱国精神。[教学准备]学生：了解关于詹天佑修筑京张铁路时的背景资料。预习课文，自学生字与词语。教师：媒体[教学设计]一、谈话导入，揭示课题。1.谈话：在如今这个科技飞速发展的时代，修筑一条铁路不是一件稀奇的事。可是，同学们，在20世纪的中国，我们修筑一条普通的铁路都被外国人垄断着，更何况是要在高山深涧，悬崖峭壁之间修筑一条铁路。（出示：当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。）他们嘲笑中国人（出示：有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”）（学生齐读）但是却有这样一个人，他让中国人骄傲，让外国人敬佩，他就是——（板书：詹天佑）（正音书空：詹）2.齐读课题。课题有什么特点？（以人名命题）这样的课文有什么特点？（通过记事来表现人物的品质）詹天佑是谁？课文写了一件什么事？今天我们就来学习第37课《詹天佑》说明：谈话引入课文的教学，渗透命题方法，训练学生的思维能力。二、整体感知，理清层次。1.过渡：轻声读课文，读通课文，简要说说课文写了一件什么事。2.交流：我国杰出的爱国工程师詹天佑，克服困难，成功修筑了京张铁路。3.出示第一小节：课文的第一小节概述了课文的内容，齐读。（理解：杰出）4.具体写了詹天佑修筑京张铁路这件事是课文的哪几小节？5.开火车分小节读课文，找找哪几节写了詹天佑修筑铁路的经过。6.交流：课文的第4-6小节按照事情的发展顺序具体写了詹天佑修筑京张铁路的经过，我们可以将它们归为一段。说明：简要叙述课文的内容，训练学生的概括能力，同时引出第一小节的学习，明了课文的写法是按先用心爱心专心1概述，后具体展开的特点来写的。三、学习课文4——6小节，学习归纳主要内容，体会詹天佑的“杰出”“爱国”。1.让我们回到过去，跟随詹天佑的步伐，一起到修筑的现场去看一看当年修筑铁路时的情景吧。为了修筑京张铁路，詹天佑完成了哪几项工程呢？默读课文4——6小节，给每个自然段加个小标题。2.交流：（板书：勘测线路开凿隧道设计线路）说明：直入重点段落，加小标题，为了锻炼了学生的概括能力，同时也帮助学生梳理了重点段落的脉络，弄清课文围绕修筑铁路写了哪几方面。3.在修筑铁路的过程中，詹天佑遇到了种种的困难，在组长的带领下学习课文4——6小节，找出他所遇到的困难，边读边画出有关句子并谈谈你的理解。4.小组学习5.交流：困难（不同方法理解句子）塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。播放媒体，了解“狂风怒号黄沙漫天”的情景）简单地说，这描写的是——（天气）怎么样？（恶劣）詹天佑遇到的困难是——天气恶劣（板书）铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。理解“艰巨”的意思，体会开凿隧道困难大。居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨，具体的表现是——居庸关山势高，岩层厚。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的3倍长。引读：居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨，居庸关——山势高，岩层厚，说明了——（地势险要）（板书）要而八达岭隧道——1100多米，有居庸关隧道的3倍长。（抓住数字理解），说明了——（工期漫长）（板书）山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机。满是泥浆，却没有抽水机，告诉我们——设备缺乏(板书)铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。遇到的困难是——坡度特大说明：詹天佑遇到的困难分散在各个小节中，学生找句归纳，培养了学生提取整理信息的能力及概括能力。采用不同方式理解句子，训练了学生灵活...
