课题Unit1ILoveMyFamily第三课时Unit1LET’SPLAY和LET’STRY教学目标语言知识目标能掌握三会单词：grandpa,grandma,father,mother,Sammy,Tommy,Floppy会用句型Who’sthis?来询问身份？（二）语言技能目标1知道家庭成员的表达法；2会用这些表达法去谈论照片中或者是真实情景中的家庭成员；（三）学习策略目标1、通过直观的画面，容易并且较快地辨认出家庭成员。2、拿着自己家的照片和别人交流家里有哪些人。（四）情感态度目标鼓励学生多点去了解别人的家庭，多关心别人，感受学习英语的乐趣。（五）文化意识目标让学生意识到不同的国家的家庭都不同教材分析重点能掌握三会单词：grandpa,grandma,father,mother,Sammy,Tommy,Floppy会用句型Who’sthis？来询问身份？难点能掌握三会单词：grandpa,grandma,father,mother,Sammy,Tommy,Floppy会用句型Who’sthis？来询问身份？教具纸、孩子们的家庭照片、Amy家的照片教学程一Warming-upActivity1：Let’ssing1、全班一起唱歌曲“fingerfamily”，边唱边做动作；2、全班一起唱，唱的时候，让5位学生出来扮演5个手指的角色，并做相应的动作。-二PresentationAndPracticeActivity2：Amy’sfamily（1）展示Amy的家庭照片给学生看；（2）让学生猜照片中的人是谁；（3）重复家庭成员的称呼；（4）邀请一些学生出来玩“pointingoutthefamilymembers”的游戏Activity3：Let’stakephotos（1）让学生拿出一张纸来画Amy家的其中一位家庭成员；（2）示意学生用‘who’sthis?’来让其他人猜。四ConsolidationActivity4：Let’stry(1)告诉学生他们将会认识一些世界上其他国家的家庭；（2）给学生看这些照片；（3）让学生猜照片中的他们来自哪个国家；（4）让学生猜猜有哪些家庭成员在照片上；（5）让学生说说他们长得怎样，引导他们用上上一节课所学的内容来描述。五Homework把自己家的家庭成员画下来，并尽量把家庭成员的称呼英语抄在旁边，然后把家庭成员介绍给自己的朋友或同学。1布置作业把自己家的家庭成员画下来，并尽量把家庭成员的称呼英语抄在旁边，然后把家庭成员介绍给自己的朋友或同学。教学后记本课时虽然所要教的内容不难，但是如果我们明知道这是谁，还用“Who’sthis?”来问，这是明知故问，那么对于孩子们来说，兴趣不大，课会上得很枯燥。所以老师的语言艺术很重要，在活动中尽量创设真实的情景，在语言上作好一些悬念，孩子们学习的兴趣会更加浓厚，学习效果会更好！2
