Unit6Wasitinthewardrobe?教案Today,I’lltalkaboutmylessonfrom6parts.Part1Teachingcontents(教材分析)Part2Analysisofpupils（学情分析）Part3Teachingmethods（教法及教学策略）Part4Teachingmaterials(教学资源)Part5Teachingproceduresandpurposesofmydesigning（教学流程及设计意图）Part6Teachingreflection(教学反思)Part1Teachingcontents（教材分析）一、教学内容本课是湘少版小学英语五年级下册第六单元的第三课时,为复习巩固课。本课时的学习内容为课文PartC，学生要学习的新短语是ontopof，主要句型是：Wherewasthefirst/second/…bottle?Itwasonthewater/infrontoftheboy….本节课学生通过看图问答、小组竞赛、自主表演等活动，复习旧知，学习新知，创造条件让学生能够探究他们感兴趣的问题并自主解决问题。二、教学目标１、知识与技能（1）认读新短语ontopof。（2）学习运用句型Wherewasthefirst/second/…bottle?Itwasonthewater/infrontoftheboy….（3）培养学生集中注意力仔细观察图片，快速找出相应物体位置的能力。２、过程与方法运用启发式教学法、任务型活动教学法、游戏教学法和情景教学法，小组开展竞赛，鼓励学生在学习中积极合作、主动请教。3、情感态度与价值观（1）激发学生学习本课内容的兴趣，让学生在积极参与中体会英语学习的乐趣。（2）增强学生的参与意识，培养学生团队合作意识和团队合作精神，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。三、教学重难点1、教学重点：学习新短语ontopof，学习运用新句型Wherewasthefirst/second/…bottle?Itwasonthewater/infrontoftheboy….2、教学难点：进行课文C部分问答。Part2Analysisofpupils（学情分析）1、学生是小学五年级的学生，大部分学英语已经两年多了。2、学生已经积累了一定的单词量，学习了序数词第一至第十。3、学生熟悉句型Whereisthecat?Issheunderthetable?Yes,sheis.No,sheisn’t.Wherewasit?Itwasonthechair.能运用方位介词in,on,under,behind,infrontof,above,near,beside描述物品所在位置。Part3Teachingmethods（教法及教学策略）本节课所采用的教学方法为听说法、视听法、任务型教学法及交际法。具体教学策略如下：1、积极与他人合作,共同完成学习任务。2、积极运用所学英语进行表达和交流。3、对所学习内容能主动练习和实践。4、在学习中运用图画等非语言信息理解主题。Part4Teachingmaterials(教学资源)1、湘少版小学英语五年级下册教材。2、CAI课件。3、两个标有序号的瓶子（其中一个瓶盖钻小孔，可插小红旗）、一面小红旗和三只玩具兔。4、教学环境：多媒体教室，红外线教鞭。Part5Teachingproceduresandpurposesofmydesigning（教学流程及设计意图）这部分是我说课的重点。Step1Warmup热身1、Greetings.（师生问候）2、SinganEnglishsong:TenGreenBottles3、给学生分组：T:Today,I’lldivideyouintosixgroups.教师依次指着各个小组,引导学生一起说：Thisisthefirst/second/third/fourth/fifth/sixthgroup.T：Let’shaveacompetition.Workhardandtryyourbest!Let’sseewhichgroupisthebestone.【设计意图】学生进行分组竞赛，有利于调动学生学习积极性。同时也复习了序数词第一至第六。Step2Presentation新课呈现1、教授新短语ontopof.出示一个瓶子。T:What’sthis?Ss:It’sabottle.出示一面小红旗。T:What’sthis?Ss:It’saredflag.教师把小红旗插在瓶盖上：Whereistheflag?Ss:It’sonthebottle.T:Yes.It’sonthebottle.Youcanalsosay:It’sontopofthebottle.Whatdoes“ontopof”mean?Doyouknow?出示短语ontopof，教师领读。(幻灯片：短语ontopof)出示人站在山顶的图片，(幻灯片：人站在山顶图片)T:Canyousaysomethingaboutthepicture?Whereistheman?Ss:Heisontopofthehill.【设计意图】选择瓶子和小红旗作为实物教具，既简单又直观形象。通过对人站在山顶的图片描述，使学生学会ontopof在句子中的运用。2、教授新句型Wherewasthefirst/secondbottle?Itwas….T:Let’splayagame.Twostudentsfollowmyordertohidethebottlesinthisclassroomandtheothertwostudentsseekforthem....
