五年语文下册 大漠升起蘑菇云6教案 科教版VIP免费

大漠升起蘑菇云教学案例教学内容：教科版小学语文五年级下册，快乐读书屋四（教材58页）。教材分析：第四单元是围绕“建设祖国”这一主题选取课文的，本文是自读课文中的一篇。全文共8个自然段，介绍了我国第一颗原子弹爆炸成功的经过和影响及我国对核问题的态度。教学目标：1.认识7个生字，读写“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”等词语。2.了解按事情发展过程展开叙述的写作顺序，体会从不同角度进行场面描写的技巧。3.正确，流利，有感情的朗读课文。在读中形成民族自豪感和热爱祖国的情感。教学重点：反复朗读3、4、5段，了解写作方法，形成自豪情感。教学难点：学生知识储备不够，要收集相关的背景资料，了解我国第一颗原子弹成功爆炸的背景、意义。教学时间：1课时。教学准备：1..收集我国第一颗原子弹爆炸成功的背景、意义资料。2．写有《中国第一颗原子弹研制背后鲜为人知的故事》的小黑板。教学流程：一、导入：1.（直接导入）同学们，今天我们学习《大漠升起蘑菇云》。（板书“大漠”）指的是我国西部戈壁大漠罗布泊；（板书“蘑菇云”）指的是原子弹爆炸形成的蘑菇状烟云;(板书“升起”)1964年10月16日下午3时，我国第一颗原子弹爆炸成功.2.有第七自然段切入,引导学生汇报收集的背景资料,为深入理解课文做好铺垫.二、初读课文,理清顺序.自由读课文，然后说说课文的主要内容（要体现出时，地，事。要完整简洁。）描写原子弹爆炸最壮观的场面在第几自然段？指名读3段。其他同学找一找表示先后顺序的词语画出来。（接着，很快，紧接着，以后，共四个，学生汇报，不必求全）帮助学生理清文章的写作顺序.三、理解课文,重点感悟.1.好，现在同学们闭上眼睛，老师来读一段课文，你想象一下，在你脑海中出现了什么？你听到了什么？又感到什么?教师读3段中“随着一枚红色按钮”到段末。读后睁开眼睛，快到书中找一找，哪些句子是所见？哪些句子是所闻?哪些句子是写所感?分别用不同的符号标志出来。学生汇报。教师相机板书闪电图形，火球图形，用红粉笔，再用白粉笔画太阳图形。呀，太阳都黯然失色了，谁知道“黯然失色”这个词的意思？生答。对，这里用了比较，可见闪电火球的光芒多么耀眼。还听到了什么？生答。呀，晴天霹雳！谁来说说这个词的意思？生答。是呀，把巨响比作晴天霹雳可真够大的呀！那紧接着又感到了什么？生答。这段文字从视觉，听觉，感觉三个角度入手，运用比喻比较的修辞方法进行描写，读后你感觉到什么？生答：壮观，宏大等。作为中国人，你感觉到了什么?自豪。请你有感情的朗读一遍这段文字！2.教师接着读4，5段，“欢呼雀跃”，“激动的泪花”，谁知道欢呼雀跃的意思?,生答。工作人员为什么欢呼雀跃？生答。你能体会到他们“激动”到流泪的心情吗？出示小黑板课外阅读材料《中国第一颗原子弹研制背后鲜为人知的故事》（教参74页）学生阅读。然后再读4，5段，你有什么感受？生答。现在，你就是参与研制的科技人员，在挺住了饥饿与严寒之后，在经历了无数个夜以继日之后，在这激动人心即将起爆的时刻，让我们再来感受一下这惊心动魄的瞬间！一名学生读3段，齐读4段，师读5段。3.学生自读8段，画出在核问题上，我国的承诺，，汇报。是的，在继原子弹之后，我国先后研制成功导弹核武器、氢弹、洲际导弹、导弹核潜艇，我们的国防事业走到了世界前列，但，我们研制核武器不用心爱心专心1是为了挑起战争，拥有战争的实力才能维护和平。四、总结全文，说说体会。学生自由说说这节课的收获。五、质疑答疑，推荐阅读。学生质疑，共同解答，借机推荐课外阅读《核击日本》一书。六、作业1．检查认字。2．作业:在圈出的生词中任选三个写一句话。要求语意连贯，表达清楚。板书设计：大漠升起蘑菇云1964.10.16接着闪电火球太阳（见）很快霹雳（闻）自豪紧接着热浪（感）以后蘑菇云（见）附资料一1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了3颗。1945年启动，到1949年8月29日，苏联研制的原子弹成功。美国经历了6年，苏联经历了近5年，中国用了4年。附资料二1957年10月苏联同意援助中国研制原子弹，苏联向中国提供原子弹的教学模型和图纸技术...