学年四年级英语上册 Unit 3 What’s for Breakfast（第2课时）教学设计 陕旅版-陕旅版小学四年级上册英语教案VIP免费

Unit3第2课时教学目标1.能听懂、会说句型：What’syourfavoritefood?Myfavoritefoodis…./Ilike…best.以及They’redelicious.并能在相应的情景中熟练应用。2.在教师的有效引导下，借助Doasurveyandreport部分的表格，用新学习的句型对其他同学进行行采访，并完成表格。3.培养学生友好协作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度，并培养其积极运用所学语言进行表达和交流的合作精神与创新意识。教学准备教师准备：（1）中国国旗和美国国旗图片。（2）—些常见食物的图片，如：米饭、面条、饺子、稀饭、汉堡等。（3）Let’stalk部分的人物头饰和音频。（4）一段节奏感较强的音乐，一个毛绒玩具小熊。教学方法建议I.课程导入（LeadingIn)1.课前热身教师拿出所准备的食物图片，带领学生轻松地进行课前热身，让学生放下思想上的包袱，记得要多给学生鼓励哦。T:Goodmorning,deargirlsandboys.Now,lookatthesepictures.What’sthisinEnglish?（教师拿出画有汉堡的图片）Ss:It’sahamburger.T:Yes.It’sahamburger.Idon’tlikehamburgers.Howaboutyou?Doyoulikehamburgers?SI:Yes,Ido.S2:No,Idon’t.…T:Andlookhere,what’sthis?（教师拿出画有米饭的图片）Ss:Rice.T:(Good!Andlook,noodles,dumplings,porridge,soya-beanmilk…(教师逐一向学生介绍所准备的一些常见食物的图片，用图文并茂的方式帮助学生复习之前所学过的词汇，出现一些生词也没有关系，只要学生能听懂就可以了)Therearesomanykindsoffood.Ilikedumplingsbest.（教师用夸张的动作、表情让学生理解like...best的含义）Whataboutyou?S3:Ilikenoodlesbest.（教师让学生选择后，引导学生说出完整的句子）S4:Ilike...best.2.新课导入教师引导学生一起完成Warming-up的第二部分Lookandtick,让学生从这里初步感知本课时要学习的功能句：What’syourfavoritefood?Myfavoritefoodis...PartAWarming-up:Lookandtick（1）教师展示本部分出现的四种食物的图片，结合动作、表情和语言来向学生介绍自己最喜欢的食物：T:Ilike...best.Myfavoritefoodis...What’syourfavoritefood?（2）让学生用手指指出各自最喜欢的食物。（3）让学生用笔勾出各自最喜欢的食物并说一说。II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）1.新课展示创设情境，学习新知教师戴上Let’stalk部分中Colin的人物头饰，创设模拟情境和全班学生进行问答，在问和答中引出本节课的新授内容，以下问答可供教师参考：T:Hello,everyone!MynameisColin.I’mfromtheUSA.Whereareyoufrom?（教师在介绍的时候，拿出所准备的美国国旗图片）Ss:I’mfromChina.（教师拿出中国国旗图片，并引导学生进行表述）T:Ilikegreenbest.Sogreenismyfavoritecolor.（教师板书favorite并要求学生跟读若干遍，教师可要求学生边读边用手拍三下，按音节来拼读该单词）What’syourfavoritecolor?S5:Myfavoritecolorisred.（教师引导学生进行表述）T:Howaboutyou?What'syourfavoritecolor?S6:…T:ItikeEnglishbestandEnglishismyfavoritesubject.What’syourfavoritesubject?S7:Ilikesports.MyfavoritesubjectisPE.…T:Ilikehamburgers.（教师拿出汉堡的图片）Myfavoritefoodishamburgers.They’redelicious!Whataboutyou?What’syourfavoritefood?S8:Ilikericebest.Myfavoritefoodisrice.（教师可拿出相应的图片，并用人称转换的方式重复学生的话，以下S9,S10内容同此处）S9:Ilikenoodlesbest.Myfavoritefoodisnoodles.S10:Ilikedumplingsbest.Myfavoritefoodisdumplings.T:Oh,dumplings!They’redelicious!Ilikedumplings,too.IntheUSA,weofteneathamburgers.InChina,youofteneatrice,noodles,dumplings,soya-bean,milk,etc.They’realldelicious.IlikeChinesefood,too.（教师逐一展示这些食物的图片，并用丰富的表情和语言感染学生，帮助学生理解其含义及用法）教师板书并带领学生朗读功能句：Myfavoritefoodis...What’syourfavoritefood?2.Let’stalk部分的呈现（1）教师承接上一环节，播放Let’stalk部分的录音，让学生边看课本边听本部分的对话。（2）针对以上内容，教师可采用任务...