乌鸦喝水授课年级一年级学科语文授课日期教材解析本课是一篇小故事，讲的是一只可口的小乌鸦，为了在瓶中喝到水，它就把石子放进瓶中，水溢出瓶口，乌鸦就喝到水了。从这个故事中，认识了小乌鸦它非常的聪明能干。课文内容通俗易懂，适合小朋友的阅读。目标定位1、正确、流利的朗读课文，了解乌鸦喝水的变化过程。2、背诵课文。重点、难点疑点重点：背诵课文，了解课文内容。难点：体会乌鸦的感情变化。设计思路及流程复习导入——熟读课文——分析课文——背诵课文当堂反馈选择预案背诵日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案板块流情境创设·导学策略学生学习行动期望1程结构熟读课文学习课文一、导入小朋友们，上节课中大家告诉了老师，你们认为小乌鸦是非常的聪明，那么它做了什么，小朋友觉得它聪明呢？希望通过今天的学习，大家可以告诉我答案。我们马上进入本课的学习吧，大家是不是已经迫不及待呢！二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、教师示范读，请小朋友们来轻声跟读。2、同学们自由读课文，做到自己可以熟读课文。3、同学们再细读课文，看一看，这只聪明的小乌鸦想到了什么办法才喝到瓶子里的水。四、合作交流环节1、小对子竞读，一人读一个自然段，然后另一人接着读下一个自然段，两人合作完成课文阅读，比比谁读得最棒，最认真。2、小对子对自研中的问题所找到的答案，可以以问答的形式来互相交流。五、表现预案：1、我班小小赛读会：师生PK、组组PK、男女PK。2、我是小小表演家：请几位小朋友上台来，大家来分别扮演故事中出现的不同事物，来演绎一场情景剧。3、我是聪明小乌鸦：小朋友们，如果你是故事中的小乌鸦，你为了想喝到瓶中的水，你会想到什么好办法呢。当堂反馈：背诵。熟读成诵了解故事内容板书规划19、乌鸦喝水喝不到水——放石子——喝着了水2
