五年级英语上册 Lesson5 第一课时教案 科普版VIP免费

Lesson5.Areyouwashingclothes?教学内容LessonFive.Areyouwashingclothes?(Let’slearn.Let’stalk)第一课时教学目标1、复习现在进行时在特殊疑问句及陈述句中的用法；2、通过复习讲授现在进行时在一般疑问句中的用法；3、通过创设情境，导入本课话题和主题句型。教学重难点掌握现在进行时在一般疑问句中的用法，并能用书中所给替换词造句基本教学过程StepOne：ClassopeningandReview.1、Singasong:Who’swearingyellowtoday.[歌曲是学生喜闻乐见的课堂活动之一，课前组织学生唱英文歌曲不仅可以调动学生的积极性，而且这首歌曲和本课现在进行时，及现在进行时在一般疑问句中的用法这些内容有关联]。2、Revision.A、Preparedtalk.[这些对话是让学生在课下准备好的,这是学生课下的一项任务.除了在上课时间学习英语,课余时间也不能放松,让学生有学习英语运用英语的意识.同时对话可以练习口语,长期坚持下去能提高学生的语言表达能力.]B：复习现在进行时变一般疑问句。教师出示现在进行时句子：Iamcooking.→Areyoucooking?I’mdoingmyhomework.→Areyoudoingyourhomework?I’mwriting.→Areyouwriting?[通过复习，让学生进一步理解现在进行时的一般疑问句，复习出现的这几个句子，有的在阅读中出现，为学习阅读做准备。]StepTwo：NewConcepts.1、showthetitle.2、Reviewthewords.教师出示单词卡片：homework家庭作业.Slow慢的slowly慢地.supper晚餐.T:Let’sreviewthewordswehavelearned,first,let’ssaythemtogether,thenIwillasksomestudentstospellthewords.Clear?Ss:Yes.T:Let’sbegin.出示卡片时单词与汉语意思要对折起来,教师先出示汉语意思让学生说单词,先集体说再个人说,遇到黑体词要让学生拼读.3、Guiding.(导入).出示简笔画:第一幅introduceAnn.写关键词.Ann,girl,nine,GradeThree.出示完关键词后放录音,让学生看着关键词理解,听完后老师重复学生说汉语意思.第二幅:five,sitting,writing.1ListentothetapeTranslateitintoChineseRetell[阅读分三部分来完成，每两幅图为一部分，每讲一部分让学生跟读，翻译，复述，容量小，降低难度，使学生容易完成。]第二部分中出现的词组要告诉学生:doone’shomework,writealetterto……师生共同完成例句:1)domy/your/his/herhomeworkIoftendomyhomeworkatseven.2)Iamwritingalettertomymother.第三部分:havesupper.由此引出havelunch.haveto.只好,只得e.g:Ioftenhavesupperatsix.Myfamilyusuallyhavelunchattwelve.Ihavetodomyhomeworkmyself.三部分的操练程序相同:先听录音---翻译汉语意思---师生共同复述---学生分组复述---单个学生站起来复述全部复述完之后,学生已经理解了课文大意,然后出示问题,让学生回答:T:Let’slistentothetapeagainandfindOuttheanswerstothequestionsfollowing:1、HowoldisAnn？WhatgradeisAnnin？2、WhatisAnndoingatfive?3、IsAnndoingherhomework?What’sshedoing?4、IsAnnstillwritingatsix?5、IsAnn’sletterOKnow?WhatdoesAnnsaytohermother?[这些问题是阅读部分包含的,如果学生能回答这些问题说明学生已经掌握了阅读的内容,理解了大意,可以通过回答问题检查学生的掌握情况]问题的答案教师要事先准备好,写在纸上,学生回答正确后教师把正确答案贴到黑板上.Annisnine.SheisinGradeThree.Sheiswritingatfive.No,sheisn’t.SheiswritingalettertoGrandma.Yes,sheis.No.Shesays:“Grandmacan’treadfast,soIhavetowriteslowly.”回答完全部问题后,师生共同读黑板上的句子,以进一步理解课文内容,同时培养学生的语感.StepThree:ClassClosing.DoEX:7、8.2