池塘边的叫声内容池塘边的叫声教学目标知识1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并从中懂得对朋友真诚、乐于帮助别人是一种美德。2、分层学习一、二类字，重点指导带有新部首的“走之儿”的边连过三个字，多音字：背、好。情感教育通过熟读课文使学生懂得对朋友真诚、乐于帮助别人是一种美德。重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、分层学习一、二类字。难点重点指导带有新部首的“走之儿”的边连过三个字。方法讨论学习朗读练习课前准备课件生字卡片师生活动过程学生活动一、兴趣导入1．师：同学们，你们认识哪些动物，你能模仿出它们的叫声吗？2．点题。师：今天，咱们来学习《池塘边的叫声》。板书课题：池塘边的叫声。3．学生质疑：池塘边的叫声是谁发出的？二、初读课文、认字（出示课件）。1．学生自读课文，自己解决不认识的字。（查二类字表，还可以问同桌。）2．教师把二类字打到大屏幕上，等学生读完课文后，检查他们的认字情况。3．听课文录音，进一步熟悉课文，巩固生字。三、看动画，进一步熟悉课文。1、学生一边看动画，一边听教师复述课文。2、学生读课文。（自由读、同桌读、男、女生比赛读）进一步熟悉课文。熟读了课文后，学生自然而然地知道叫声是青蛙发出来的，原来这叫声是青蛙在给小鱼讲故事呢。（但是读完了课文，学生会有新的问题提出。）四、达标测评1、比一比，再组词。这（）边（）过（）连（）每（）课（）讲（）转（）1、模仿动物叫声2、质疑3、自读课文2、根据课文内容填空。________只能在水里游。________能在水里游，也能在岸上跳。________很讲礼貌，________很讲信用4、听录音熟悉课文5、看动画6、学生自读课文7、完成练习板书设计：池塘边的叫声小鱼：岸上什么样？青蛙：想办法背你去看——不行每天来讲——太好了课后反思：
