总第1页课题一双美丽的蓝凉鞋课型略读授课时间月日（星期）第1课时（共1课时）教学目标1认读8个生字1个多音字，了解故事梗概；2知道分析人物要从人物的动作、语言、神态等入手。3能通过默读课文找出相关的句子，进行思考做简单批注来分析人物的思想品质；联系上下文和生活实际理解重点句子。4知道王老师是一位关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情；懂得人与人之间要相互理解、相互尊重。教学重点知道王老师是一位关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。教学难点通过默读课文找出相关的句子，进行思考做简单批注来分析人物的思想品质主要教法启发谈话教具课件学法指导读、思、批、议、品板书设计一双美丽的蓝凉鞋耐心细致为学生着想自卑自信教学后记总第2页教学内容及教师活动学生活动1教学过程︵含时间分配︶一、启发引入1师：就像世界上没有两片一模一样的树叶一样，我们每个人都有自己的特点，能用一句话介绍我们班最有特点的同学吗？看谁的眼光最独特，要用欣赏的眼光去发现别人的优点…2师：正因为我们每个人的与众不同才组成了我们快乐的五三班，据我所知，我们班30名同学中，有13个都是来自不同的省市，他们的爸爸妈妈到北京来工作，正因为这个原因才使得我们能在一起生活、学习。也有这样一个女孩，她12岁，一直生活在农村，刚来到大城市一切都那么陌生，她能适应么？她的未来是什么样的呢？今天我们一起来读读她的故事。板书：一双美丽的蓝凉鞋3质疑：看到这个课题你最想知道些什么？教师：带着这些问题来学这篇文章。二、理解课文1、扫清障碍：请同学们大声朗读课文，读准字音标好自然段。检查字音：出示：时髦嘟囔左撇子愚蠢羞愧似懂非懂脚趾战战兢兢与众不同尴尬难堪2、走进课文：请你从书中找一找我为什么感到尴尬？又因为什么原因而难堪呢？师：试想一下，一个刚刚从农村来到城市的女孩，面对同学们这样冷嘲热讽，她心里会是什么滋味？她会怎么样？板书：自卑师：她的未来是我们想象的那样吗？你从哪看出来的？想象一下她的未来会是什么样的？板书：自信如高大魁梧的范京楠，娇小玲珑的苏兴明，默默无闻的赵晴，不苟言笑的郭欢……谁的蓝凉鞋？为什么要写这双蓝凉鞋？这双蓝凉鞋有多漂亮？她为什么要穿这双美丽的蓝凉鞋？……结合生活实际理解尴尬和难堪伤害了自尊心，没了自信，再也不想上学了，前途就毁了……总第3页教学内容及教师活动学生活动2教学过程︵含时间分配︶三、深入理解师：是谁给予了小姑娘这么大的自信啊？（王老师）王老师是怎么样帮助“我”，让我恢复自信的？默读8-13自然段，画出王老师动作、语言、神态的句子，边思考边做批注，然后和同桌交流。全班交流：1、让“我”看她的6个脚趾。（这是个人的隐私，如果你有你愿意让别人知道么？体会王老师的良苦用心。）2、鼓励我应该为自己的独特而自豪。理解：因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以我们应该为自己的与众不同而自豪。启发：我们每个人跟别人有什么不一样？指导朗读：你就是你，世界上没有第二个你了，没人能替代你，世界上最棒的你能读读这句话么？3、告诉我要坚持优点，弥补缺点。4、穿上了美丽的蓝凉鞋。王老师微笑地看着我，似乎明白了我的心思……启发：“我”当时会是什么心思呢？王老师看透了我的心思她此时会怎么想呢？四、情感升华师：多美的一双蓝凉鞋呀，也许那是一双普普通通的凉鞋，但是穿在王老师与众不同的脚上是那么漂亮，为什么呢？因为王老师有这一颗金子般的心，她的心灵是那么美。你觉得王老师是一个怎么的老师呢？学了课文你有什么收获？板书：耐心，细致，为学生着想五、拓展阅读家庭、爱好、长相、习惯、经历，所以世界才会丰富多彩，才有了互相学习、互相借鉴的机会，反之世界会单调，没有生气了，所以每个人都是这世界上不可缺少的一分子，为丰富世界做了贡献，所以应该骄傲。总第4页教学内容及教师活动学生活动3教学过程︵含时间分配︶1、一个和我们一样大的孩子读了这篇课文，写了一篇读后感，你想听听么？配乐范读独特并不是可耻的——读《一双美丽的蓝凉鞋》有感前...
