《北极星“不动”的秘密》说课稿一、说教材----教材地位和作用《北极星“不动”的秘密》是《地球的运动》单元的第五课，通过本单元前四课的探究，学生已经知道了“地球自转”与自转方向“等基础知识
本课由北极星“不动”推测出地轴是倾斜的，则是学生对地球自转认识的发展
说教材----教学目标：科学知识：知道地球在不停地绕着地轴自转，地球的地轴始终指向北极星
科学探究：模拟北极星不动与地球绕着地轴自转间的因果关系
情感、态度与价值观：主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象
说教材----教学重点：地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的
说教材----教学难点：北极星看上去“不动”的原因
二、说学情：《北极星“不动”的秘密》是《地球的运动》单元的第五课，通过本单元前四课的探究，学生已经知道了“地球自转”与自转方向“等基础知识
对于五年级的学生来说，电脑、网络已不再陌生，反而更能激发他们强烈的好奇心和求知欲，传统的教学模式压抑着他们个性的张扬、控制着他们自主学习的空间，他们期待的是开放性的课堂，充分发挥自我、大胆猜想、富于挑战的课堂
三、说教法学法：教学设计：讲解法、实验探究法、讨论法学法指导：探究学习、合作学习、反思学习四、说教学过程：一、引入学习：星空虽然离我们很遥远，却和我们的生活有着密切的关系
很久以前，人们如果在夜晚的沙漠或者大海中迷失了方向，就要借助星空来帮助他们辨认方向
（提问：你知道他们是怎样利用星空辨认方向的吗
）出示一幅北极天空夜晚的星空图
（提问：你能指出北极星在哪里吗
）意图：通过观察图片，合作交流讨论，最后得出结论二、探究北极星为什么“相对不动”：1、看图：（P82页两副图）这两副图有什么相同之处
（1）星星都在怎样运动
是否都有一个“圆心”
（2）“圆心”是否在天顶位置
是不是与天顶有一定的倾斜角度
