用手摸与闻合尝课题用手摸与闻合尝课时安排一课时授课时间第五周教学目标（AGO）知识与能力：初步培养根据软硬、冷热等特性辨认物体的能力，了解手能观察到物体的哪些特性。了解鼻和舌能观察到物体的哪些特性，了解保护各感官和正确使用鼻和舌的方法。初步培养根据味道和气味辨认物体的能力。过程与方法：通过用手摸、闻和尝的活动，激发学生学习科学的兴趣；在活动中能认真仔细地去感受。教学内容用手摸冷热不同物体，摸形状不同的物体闻、尝一些水果和调料的气味、味道教学重点难点教学重点（CAF）：培养学生用鼻和舌观察物体的方法以及用手观察物体的方法。教学难点：学生能正确地描述出自己摸的感受教学准备水果：苹果、梨、香蕉等；蔬菜：胡萝卜、芹菜、香菜、大蒜、黄瓜等；调料品：香油、酱油、醋；用纸包的茶叶、大料、香皂等；擦脸油。科学学具袋中的各种几何体。教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案一、用手摸出示凉水和温水。提问：你们能想出办法，知道它们有什么不同吗？（你是怎样知道的？）提问：手除了感觉物体的冷热外，还有什么作用？讲述：老师准备了一些东西，你们用手摸一摸，它们有什么不同？观察完自己桌子上的东西，可以下位子继续观察，因为各桌上的东西不一样。看谁感受到的不同最多！实验导入引出研究问题提高学生兴趣教学过教师活动与学生活动阶段目标调整方案学生观察活动。汇报：这些材料摸起来有什么不同？（学生讨论师板书）评价学生观察情况。提问：用手摸能知道物体的什么不同？出示各种几何体—用手辨认几何体游戏：教师介绍几何体的名称教师说出几何体名称，学生用手摸出来二、闻和尝游戏完成学习目标程游戏：找一个学生蒙上眼，师拿一盒擦脸油放在学生鼻下。提问：猜一猜，老师手里拿的东西是什么？指导学生做用鼻闻气味来辨认物体的游戏。①游戏：现在我们分别做一个“闻气味认东西”游戏。每组一名同学蒙住眼睛，做猜物人，其他同学依次分别拿带气味的东西叫他闻，猜出这是什么东西？并说出你是怎么知道的？学生分小组轮流做猜物人的游戏。②提问：你是怎样辨认的？（用鼻子闻出来的）小结：鼻子能帮助我们闻出物体的气味。（板书）③提问：刚才大家闻的方法不太正确，谁知道科学家是怎样闻气味的吗？讲述：闻的正确方法。学生活动：按正确方法，再闻一次。2．指导学生做用舌尝味道来辨认物体的游戏。①游戏：做“尝味道认物体”游戏。（做法同“闻气味认东西”）②提问：你是怎样知道这些物体的？③小结：舌头能帮助我们尝出物体的味道。（板书）科学态度的培养过程。教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案1.教师提问：你们利用今天学的方法，认出它们是什么物体？学生分组活动。学生汇报。2.提问：今天就介绍完了我们的“五个好帮手”，分别是什么？那我们怎样保护它们呢？1）什么样的事物不能看？2）什么样的事物不能摸？3）怎样正确地闻和尝？4）用耳听的时候应该注意什么？3．讨论：平时你们的哪些行为对“五个好帮手”不好？拓展生成引发学生继续探究板书设计用手摸冷、热质地软、硬轻、重形状光滑、粗糙闻和尝鼻子闻气味舌头尝味道
