Unit3What'syourfavouritefood第五课时教学目标及要求1、能听懂、会说：What’syourfavouritefood?I/Welike…并能在情景中熟练运用；2、能够听懂Let’stry的录音，为几张配图正确排序。教学重点What’syourfavouritefood?Ilike….在情景中的应用。教学难点单词favorite的发音较难掌握。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片；2、Let’stry部分的录音、扩展资料中歌曲favouritefood的声音；3、Let’stalk部分的课件；4、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。教学方法情景教学法，小组合作法，图片展示法教学过程设计1、Warmup（热身）说唱儿歌学生说唱B部分Let’schant的儿歌。教师随意说出一个食物单词，以及is或are，学生根据儿歌韵律用表示味道的单词将句子补充完整，共同创新歌谣。口语练习教师提问：Doyoulikefish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）学生用Yes，Ido.或No,Idon’t.回答。教师将三张食品的图片贴到黑板上，解释说：Ilikechicken，beefandfish.然后指向chicken说：Ilikechicken.在旁边画上一张笑脸；指向beef说：Ilikebeefbetter.并在旁边画两张笑脸；指向fish说：Ilikefishbest.在旁边画上三张笑脸。最后指图说：So，myfavouritefoodisfish.出示favourite的单词卡，领读单词。教师说：Ilikefish.Fishismyfavouritefood.What’syourfavouritefood?引导学生用Ilike…说出自己最喜欢的食物。2、Preview（预习）Let’stry教师播放录音，请学生为几张配图正常排序。(2)教师检查学生完成情况。3、Presentation（新课呈现）学唱歌曲（1）教师播放扩展资料Foodsong中歌曲Afavouritefood的录音，学生跟唱，教师强调歌词中的favourite，帮助学生熟练掌握单词的发音。（2）启发学生说说歌曲的意思。会话练习教师说：Fishismyfavouritefood.What’syourfavouritefood?学生模仿问句What’syourfavouritefood?的读音。1学生两人一组对话：A：What’syourfavouritefood?B：Ilike…Let’stalk教师播放Let’stalk部分录音两遍。教师提问：What’sChenJie’sfavouritefood?Why?What’sSarah’sfavouritefood?Why?学生两人一组朗读对话。教师播放Let’stalk部分课件2遍，第一遍学生观看，第二遍不要声音，学生两人一组进行配音表演。4、Let’splay(趣味操练)Pairwork将A表发给每两人一张，同位子两人先用所学句型谈论各自喜欢的食品，并运用所学形容词简单说明原因，完成两边表格中的句子：Ilike...It’s/Theyare...；然后讨论共同喜欢的食品：Ilike...Doyoulike...?完成中间表格的句子：Welike...向全班汇报：Ilike...Mypartnerlikes...Welike....5、Consolidationandextension（巩固与扩展）说唱歌谣板书设计Unit3What'syourfavouritefoodWhat’syourfavouritefood?I/Welike…教学反思本课Let’stalk部分主要是通过情景对话，谈论最喜欢吃的食物，并简单陈述原因。本课重点是What’syourfavouritefood?Ilike….教师可以先通过Doyoulike…?的问答引出喜欢什么和不喜欢什么的语句，再过渡到本课的重点句型。操练对话时，先让学生能听懂问话，并能用Ilike…回答，再利用歌曲的形式让学生熟练掌握favorite的发音，突破本课读音中的难点，然后让学生在活动中巩固重点句型的功能结构。2
