2．观察物体课题2．观察物体课时安排四课时授课时间第四周教学目标（AGO）知识与能力：初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力，使学生：能根据颜色和形状较快的找到需要的图形；能根据听到的声音辨认发生物体；能根据触摸感觉到的形状、软硬、冷热等性质辨认物体；能根据味道和气味辨认物体。并学习对观察到的物体的这些性质进行描述的方法，做到认真听取别人的发言。过程与方法：了解各感官能观察到的物体哪些特性，了解保护感官和正确使用感官的方法。情感态度价值观：通过用五种感官观察物体的活动，激发学生学科学的兴趣;在活动中认真仔细的去感受。教学内容学习观察方法训练听觉、视觉认识一些几何体形状，学会辨认。教学重点难点教学重点（CAF）：1．激发学科学的兴趣。2．培养辨认物体的能力和表达能力。3．培养用感官观察物体的方法。教学难点：触觉的训练。教学准备七巧板、各种拼图、眼罩、球、录音机、闹钟、门铃、磁带、杯子、水果、图钉、软木、水果、蔬菜、调味品、香料等教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案第一课时用眼看、用耳听一、用眼看做游戏：比眼力下面我们来比一比谁的眼力好。游戏导入教学过教师活动与学生活动阶段目标调整方案1.请打开书10页，图中画有什么形状？他们是什么颜色的？是谁帮我们的忙才知道的？2.下面请你在规定的时间内在图中找一找下面的第一个小图，看谁找的快！3.学生活动。学会科学的观察方法你为什么找的那样快？怎样找的？（学生讨论、介绍经验）要想找的快，还可以怎样找？用你们介绍的方法在图中找到第二个小图，看这回观察能力的培养。程谁找的快！小结：只要按照一定的步骤，又顺序的观察，找的就会快起来。巩固科学的观察方法计时比赛，学生搜寻图例三。评比用科学方法搜索快的学生给与鼓励。总结：通过刚才的游戏，你知道眼睛能帮我们什么忙吗？拼图游戏你拼过图吗？怎样拼？你能用老师发给你的七巧板拼图吗？能自己拼的同学尽量自己拼，拼不出来的可以看范图拼。学生拼图。你用七巧板拼的什么图形？拼了多少种图形？与别人拼的一样吗？学生评价。拼图大家都喜欢，是哪一个器官帮我们拼图的？在游戏中培养学生的评价能力。教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案抛接球讲要求：两人一组，每一个同学用单双眼各抛接球20次，记录每种情况接球次数。学生做游戏。汇报结果。提问：在游戏中你体会到什么？你发现了什么？小结：双眼接球接的准一些，单眼不易接准。小游戏闭上一只眼，两个食指相对向前看有什么情况？射击瞄准时，用几只眼睛？你见过什么动物的眼睛？它的眼睛是什么样的？有几只？各长在什么位置？总结：眼睛能帮助我们做很多事情，对我们生活是非常重要的，我们用眼睛可以看到物体的颜色、形状等特征，可以辨别物体，我们应该保护好自己的眼睛。你认为应该怎样保护自己的眼睛？二、用耳听1．耳朵的作用：①耳朵能帮我们什么忙？让学生在游戏中体验眼睛的作用，明确目标。思维训练②在什么时候我们用耳朵做事？2．听觉训练：①把学生带到校园里静静的听一听校园里有什么声音？②比一比谁听到的声音多。③回教室听录音：闭上眼睛，看谁听到的声音多。④相互听一听心跳声。3．声音的不同：①你听了这么多的声音，这些声音一样吗？你喜欢哪教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案些声音？不喜欢哪些声音？为什么？②大家喜欢听的声音很美，这些声音是悦耳的；难听③的声音我们可以叫他噪音。平时要多听一些悦耳的声音，不听或不要制造噪音；长时间在噪杂的声音里生活会影响我们的身体健康。4．声音的用途：①我们的耳朵可以听到各种声音，那在生活中声音能告诉我们什么呢？②学生讨论。汇报讨论结果。③小结：同学们说的真好，声音与生活有着密切的关系，如报警、学音乐、学习等，听觉对我们来说非常重要。5.保护耳朵①既然听觉这么重要，我们应该保护好听觉器官耳朵。②怎样才能保护好自己的耳朵呢？（学生讨论）③不对耳大声喊，不乱挖耳朵，进水要及时清除等是保护耳的好方法，希望每一个同学都有非常好的听力。初步的对比实验练习板书设计看颜色悦耳用（眼睛图）看...
