Unit5PeteriswritingPeriod1一、教学目标1.能熟练地运用句型:somebodyisdoingsomething;2.读准单词的发音,注意ing的发音。二、教学重点与难点重点:能熟练地运用句型:somebodyisdoingsomething难点:用sheisdoing看图说话三、教学准备图片,教学磁带等.四、教学步骤step1Warmingup1.师生问候.2.游戏——Dragongame(接龙游戏)师展示图片,学生练习句型:sheisdoingsomething.playingthepianobakingacakemakingakitemakingapiemakingamessmakingaboatstep2Presentationanddrill1.拿着一个神秘的盒子,走进教室.T(摇晃盒子):Hello,everyone!I'mamagician.Ihavealotofmagicthingsinmybag.What'sinit？Pleaseguess!Ifyouareright,I'llgiveyouagift.若学生猜对了,教师出示该物品,并奖励一张小卡片或其他小奖品.T:Whatishedoing？S:Heis…….T:Great,youareright.T(将卡片翻过来,让学生看着中文说英语)板书并教学句型"Linglingissleeping"2.出示课文A部分教学挂图.听课文A部分录音,了解课文大意.3.听录音,跟读.4.分组练读并表演:Peter'smotheriscooking.Anne'smotherissweeping.Lingling'sbrotherissleeping.Linglingispainting.step3Practice游戏——看图猜测词意readaftermesleepingworkingsweepingcookingpaintingstep4Consolidation1.创设情景,自由会话.情景:想象在周末,一家人会做什么.用学过的句型表达出来.Mymotheris……Mybrotheris……Myfatheris……Iam……要求用上学习过的单词2.评价.对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,提高学生学习英语的兴趣.13.对话练习.4.家庭作业.1)熟读并背诵课文A部分.2)识记本课新单词.Period2一、教学目标:1.能掌握本单元新单词；2.能熟练地运用现在进行时进行会话；3.理解课文C,D部分；4.培养学生的阅读理解能力。二、教学重点与难点重点:复习单词和句型难点:情景会话三、教学准备:单词卡片,教学磁带等.四、教学步骤step1Warmingup1.师生问候.2.看卡片读单词.3.看口型读单词.step2Presentationanddrill游戏:Guess,guess,guess!(猜一猜)教师做动作,并提问;学生猜,并回答.T:WhatamIdoingS:Youaresleeping.T:Yes,Iamsleeping./No,Iam……step3Practice游戏——Bestpartner(最佳拍档)学生两人一组自由组合,一人抽卡片做动作,另一人猜,看哪组最有默契.阅读课文D部分,回答问题.WhatisTimdoing？WhatisDinodoing？step4Consolidation让学生四人一组,描述各自在家里画的画。评价.对学生的描述进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生说英语的欲望。练习。Period3一、教学目标1.能掌握字母组合OO在单词中的发音;2.能读出由含有字母组合OO的单词bookwoodfoodcooktookfirewood,并读出有关的句子;3,复习巩固本单元单词和句型。二、教学重点与难点:字母组合OO在单词中的发音.区别字母组合OO的长,短音。2三、教学准备单词卡片,教学磁带等。四、教学步骤step1Warmingup1.师生问候2.游戏:Actandchant(做做唱唱)请八名学生上台来,轮流根据单词卡片做动作,其余学生有节奏地吟唱.Writing,writing,Aiswriting.Sleeping,sleeping,Bissleeping.Working,working,Cisworing.step2Presentationanddrill1.让学生读E部分的单词；2.板书单词book,标出字母组合OO,教授其读音,并与其它单词进行比较；3.板书E部分其它单词woodtookfoodfirewoodcook,让学生拼读；4.听录音,跟读单词。step3Practice1.听课文E部分录音,跟读句子；2.打节拍,读句子；3.边读边写readingandwriting；4.听课文F部分录音,学唱英语歌曲。教学反思：3
