第一课时我们悄悄长大教学内容：讲授第三课第一框——“我们悄悄长大”。本节重点难点分析1.“了解青春期的主要变化”是本课的教学重点。2.“懂得如何应对这些变化”是本课的教学难点。教学活动过程：（一）情景预设1.情境导入：在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？2.板书课题第十一课人们说我长大了（一）我们悄悄长大二、讲授新课1.迎来生长新高峰情境活动一：（详见教材P34页——看图“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。）教师讲述：青春期后身体变化的主要表现有哪些？(1)身体外形急剧变化。(2)体内机能迅速健全。(3)性机能发育成熟。相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。）情境活动二：教材P35页谈体会想～想：亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的？说～说：进入青春期，生长发育给我们带来哪些美好感受？青春期的我们悄悄长大，纤细的小女孩正在变成人们眼中的“大姑娘”，淘气的小男孩正在变成日益成熟的“小伙子”。我们感受着自己的变化，也感受着成长的快乐。www.21-cn-jy.com长大的感觉情境活动二：教材P35页，你有过类似的感受吗？名言解读：当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现父亲还是聪明的。------马克吐温21·cn·jy·com教师讲述：（1）反映了青少年处于青春期中的心理，及由此带来的烦恼、委屈。这个时期的青少年，认为自己了不起，家长无知、无情。（2）敞开自己的心灵世界，多与父母进行交流与沟通，寻求他们的理解、指导与帮助。学会换位思考。(1)强烈的成人意识。对于许多问题，不像以前事事听从父母的意见，但我们能力有限，经验不足，很多事情还必须依靠父母、老师等，这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志，也是我们从幼稚逐步走向成熟的必由之路。(2)情境活动三：教材P36页观察与思考，进入青春期后，除了生理上的变化外，心理发展也与童年期有所不同：渴望独立，有自己的想法。喜欢表现自己。好标新立异，创造能力增强。喜欢结交与自己爱好、兴趣、理想相近的伙伴。教师讲述：青春期心理变化①处于青春期的男女，已经意识到性差异，常常会发生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法，行为开始活跃而且勇敢；②随着年龄的增长，男女会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变；③青春期青少年精力充沛，性格活泼而勇敢，情感更为复杂和热烈，思维能力不断发展，容易吸收新事物、富于理想。但他们出存在考虑问题不够全面，容易自高、自大、莽撞、冒失等缺点。希望有自己独立的生活和思想空间。同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。(3)会对异性同学产生好感，有时会感到害羞和不自然，甚至有意回避与异性交往。这种心理也常常使我们感到烦躁不安。(4)教师讲述：青春期会出现若干心理矛盾，这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，是我们成长发展的重要动力。但是如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。情境活动四：教材P37页读一读，交流分享结合青春期的心理变化，与同学分享自己长大的感觉。练习巩固5．进入青春期以后，我们的生理、心理都发生了一定的变化。下列属于心理变化的是()①成人意识增强②身体外形急剧变化③产生了与父母平等交往的需要④体内机能迅速健全A．①②③B．①③C．②③④D．②④6．青春期是多姿多彩的，又是矛盾的。我们在青春期不可避免会遇到的矛盾主要有()①渴望独立与现实依赖②心理闭锁与求得理解③好奇性与探...
