高三通用技术（技术与设计1）1.3设计是技术的关键说课稿VIP免费

课题：《设计是技术的关键》说课稿一、教材分析《设计是技术的关键》是广东版《技术与设计1》第一章第三节的内容，本节分为“技术创新的重要途径——设计”；“设计需要不断改进”和“设计需要多种知识”三个小节。本节是由技术向设计过渡的一节。通过案例分析，让学生体会到：设计可以把创造性构思设想具体化；设计是技术发明和技术革新的核心过程。从而使学生充分理解设计的重要性并对设计过程产生兴趣和学习欲望。二、学情分析21世纪教育网说起“设计”一词，学生并不陌生。但由于设计概念的复杂性，多数学生的认识是模糊的甚至是不知道。特别是判断技术与设计存在怎样的关系，就更困难了。从高一学生一般心智发育水平看，教授本节内容时，不能让学生感到抽象难懂，要让学生有比较直观的认识富有兴趣。三、教学目标知识与技能：了解设计是推动技术发展的驱动力，技术促进设计思维和设计手段的发展，技术推动社会进步。过程与方法：经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题，并形成设计方案的过程，初步学会从技术的角度提出问题、解决问题、发展批判思维和创造性想像的能力。情感态度与价值观：通过本节内容的学习，感悟技术设计内在的价值和作用，启发学生对技术设计的兴趣，具有良好的合作交流的态度和团队协作精神。四、教学重点和难点：21世纪教育网1、理解技术与设计的关系。2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。五、教学策略与方法教师的教着眼于学，教服务于学，教师与学生进行积极的交往、互动，把学习的时间和空间还给学生。本堂课主要采取启发式和谈话式的教学方法，尽可能少地使用讲授法。教师以引导者的身份创设一种民主、活跃、进取的学习氛围，鼓励学生主动地学习，让全体学生参与整个教学过程，亲身经历观察、设计、思考等过程，展开他们的想象，大胆进行创新，这样不仅在自主学习的过程中发展学生的各种能力，并且有效地使学生的个性特点得以张扬。六、教学过程：（一）引入新课：技术的根本目的是解决实际问题,而设计正是解决问题的主要途径。设计可以是技术设计、艺术设计、工业设计、程序设计和教学设计等。本节讨论的主要是技术设计。技术设计从来源上可分为两大类：一是来源于有计划、有步骤的设计，如航天技术等。视频欣赏“嫦娥一号飞行全过程”。简单介绍：嫦娥一号是中国的首颗绕月人造卫星，由中国空间技术研究院承担研制。嫦娥一号平台以中国已成熟的东方红三号卫星平台为基础进行研制，并充分继承“中国资源二号卫星”、“中巴地球资源卫星”等现有成熟技术和产品，进行适应性改造。结论：技术设计给技术的进步带来了巨大的推动力。二是来源于偶然的发现，如抗生素药物的发现等。欣赏青霉素之父弗莱明。启发：21世纪教育网弗莱明发现青霉素，似乎是偶然的，但却是他细心观察的必然结果。让人又感到遗憾的是，当时青霉素还无法马上用于临床治疗，因为青霉素培养液中所含的青霉素太少了，很难从中提取足够的数量供治疗使用。因为弗莱明不是化学家，只好暂时停止了对青霉素的培养和研究工作。直到病理学家佛罗里和生物化学家钱恩的出现，共同努力，才得以成功。结论：技术活动需要多方面的知识的综合运用。（二）小组讨论活动：（1）以以前分的组为单位，请你们从身边找一件技术产品。（2）各组同学共同探讨你们的产品运用哪些技术？谈一谈产品的设计运用哪些方面的知识；说一说产品的发展史；是否可以对产品进行改进。（3）每组推荐一位代表讲述你们的探讨情况。探讨过程中注意把握这几个内容：（1）技术的实现要靠精心的设计来完成；（2）设计的改进推动技术的发展；（3）设计需要多种知识。（三）讨论结果展示：（1）小组代表发言；（2）小组内成员补充；（3）其他组同学评价；（4）教师补充和评价。兖州二中通用技术课技术活动记录小组编号：小组成员产品名称产品的发展史产品所运用的知识是否改进推荐发言代表：年月日（四）小结：任何一项技术的产生都可以看做是多种知识的综合。要想发明革新，不仅要有广博的知识还要有坚忍不拔的刻苦精神。愿同学们不断努力，朝着这个方向前进。（五）课外作业：查阅有关资料，了解“航天技术”...