２共同的家教学目标：1、指导学生认识“共、同、家、天、土、乐、海、地、球”9个生字，学习新笔画“撇折”，会写“土、云、大、禾”4个字；2、帮助学生正确、流利地朗诵课文，背诵课文；3、引导学生通过朗读，感悟家乡的可爱，从而以实际行动保护我们共同的家——地球
重点难点：1、重点：指导学生识字、写字和朗读、背诵课文；2、难点：感悟家乡的可爱，地球的美好
课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识本课的生字，认识偏旁“王”“土”2、正确朗读课文
教具准备：生字卡片教学过程：一、谈话导入1、我们都有家，你能用一句话或一个词说一说你的家怎么样吗
2、我们的家温暖、幸福，那白云、禾苗、小鸟、鱼儿有家吗
我们共同的家在哪里呢
今天我们就来学习《共同的家》
二、观察图画，初读课文1、出示挂图（朵朵白云飘在蓝天上，禾苗在肥沃的土地上茁壮成长，欢快的小鸟飞翔在茂密的树林上，小鱼在大海中自由地游来游去），观察
白云、禾苗、小鸟、鱼儿的家在哪里
还可以怎样说
（哪里是白云、禾苗、小鸟、小鱼的家
）2、是这样吗
自由读课文，结合拼音把不认识的字多读几遍；3、画出自己读不准或不会读的字，向同学或老师请教
4、在课文中画出课后认字表中的字，在读文时注意它们的读音
5、会读的同学可以读给同桌、老师听一听，请他们帮助你读得更准确
三、再读课文，感知内容1、你最喜欢哪一部分
多读几遍，想一想这部分讲的是什么
为什么是这样
2、四人一个小组，轮流读自己喜欢的部分，说出自己的想法，听听其他同学的意见；3、同桌比赛，看谁把自己喜欢的部分读得准，读得美；4、连线游戏
先连词，再用连成的一组词说话：（）是（）的家或（）的家在（）；蓝天土地树林大海地球禾苗白云小鱼我们小鸟5、照样子，说一说（课后第二题）；6、动物、植物和我们人类有各自不同的家
家给了我们温暖和幸福，谁能把这种温暖和幸福读出来
