七年级语文下册 16 三峡教学设计2 长春版教材-长春版教材初中七年级下册语文教学设计VIP免费

16.三峡第二课时一、导入复习文学常识导入。二、检测作业完成情况1.交流翻译心得。2.小组内提出完成作业过程中的难点，合作交流。3.全班合作互助，翻译全文。参考：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着两岸山色。极为陡峭的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，江水清澈，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。每逢雨后初晴或霜天清晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”三、整体感知，把握脉络1.本文主要写了什么内容？全文可以分成几个层次？每个层次主要写的是哪种景物？明确：三峡的山、水。两个。一层：三峡的山。二层：三峡的水。2.第二个大层次又分成哪几个小层次？明确：夏季的三峡。春冬的三峡。秋季的三峡。四、研读第一层次：三峡的山1.作者集中写三峡的山的是哪一段？明确：第一段2.写出了山怎样的特点？明确：山高岭连，峡窄水长3.作者是如何体现三峡山的特点的？明确：用正侧面描写相结合的方法，先用“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”正面来写三峡山高岭连的特点，再从“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托了山势高大狭窄的特点。4.本文是为《水经》作注，应该重点在写水，可是文章第一段写山，第二段才开始写水，这样安排的目的是什么？明确：因为山势造就水势，写山的特点，为写水作了铺垫（山高水的落差大，水速自然急速。）五、研读第二层次：三峡的水研读：夏季的三峡1.夏季的水具有什么特点？明确：水涨流急，交通阻断。2.在写夏季三峡水是，作者运用哪些方法去体现三峡特点？明确：（1）王命急宣——侧面体现（2）乘奔御风，不以疾也——夸张，对比。六、作业1.背诵并默写课文第一段和第二段。2.搜集关于三峡的神话传说。