课题Unit5IWantaPet第二课时Let’sSing,Let’sMake教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary：听，说，认读单词：复习听，说句型：2.Languageskill语言技能：1）能理解歌曲的意思并跟唱。2）能听懂教师的指令并根据指令完成制作。3）能用几句连贯的话向别人介绍自己的小制作。3.Affect情感态度:通过歌曲，小制作等活动，激发学生的学习兴趣。。通过任务培养学生乐于表演的态度。4.LearningStrategies学习策略：1）通过给歌曲配动作理解，记忆语言。2）根据教师的肢体语言猜测教师的指令。3）学会与他人合作，共同完成学习任务。教材分析重点1.能用连贯的句子向同伴介绍自己的小制作。难点教具金太阳教学软件，动物玩具，彩色卡纸，胶水，剪刀，线教学过程一WarmingupandRevisionActivity1：(1)复习上节课的内容。教师依次出示duck,mouse,frog,turtle的图片，让学生边做动作边说：Waddlelikeaduck,quack,quack,quack,quackSqueaklikeamouse,squeak,squeak,squeak,squeak,Skiplikeafrog.crock,crock，crock,Movelikeaturtle,m-o-v-e(2)游戏：教师出示一幅猫的图片示范说：cat,miew,miew.然后依次出示dog,duck,frog,mouse等图片，让学生说单词并模仿这些动物的叫声。二.PresentationandPracticeActivity2：LearnTheTong“MyPet”(1)出示歌词教学生读2遍。(2)播放金太阳教学软件，让学生跟读2次。(3)与学生一起给歌曲配上动作，然后边唱边演。(4)把duck,mouse,frog,dog等词替换到歌曲里，边唱边做动作。(5)小组表演：每个小组选一个宠物进行表演。Activity3：Fastreactinggame介绍自己的小宠物。（1）教师出示一只玩具鸭做示范：Ihaveduck.It’syellow.Itgoesquack,quack,quack.Ilikemyduck.（2）游戏：MusicPet.教师播放音乐，同时学生传递玩具鸭。音乐停止，手拿玩具的学生则要向老师刚才示范的那样说几句连贯的话。然后把玩具鸭换成其它宠物，没有实物的可用图片代替（3）巩固以上两个指令：教师说指令，学生做动作。如教师说：Waddlelikeaduck.学生做动作并说:1quack,quack，quack,三DevelopmentActivity4：Thethirdchanting学习Let’sMake（1）教师先出示一只课前做好的蜘蛛，告诉学生接下来的任务：Let’smakeaspiderlikethis.（2）教师按照课本P39的指令，边说边做示范，让学生在小组内按老师的指令完成制作。（若材料准备时间或课堂控制又困难，可让学生课前做/画好蜘蛛带到课堂上来进行以下活动）（3）让学生给自己做好的spider起一个名字。（4）教师拿着“蜘蛛”做示范：Ihaveapet.It’saspider.ItsnameisScary.It’sblackandred.Look,it’sonthewall.Nowit’sunderthedesk.Nowit’sonthedesk.（5）让学生在小组内与同伴一起表演SpiderShowActivity5：认读单词：feed,spider(1)教师出示本节课的生词feed,spider，带学生拼读两次。然后把它们分别贴在黑板的左右两边，教师说单词，学生指出单词并跟读。(2)把上一节课学习的单词duck,frog,turtle,mouse也呈现在黑板上，让学生认读，以达到复习滚动的目的四Conclusion&Homework1小结自己本节课会认读的单词2做《活动手册》P21Ex.2布置作业1小结自己本节课会认读的单词2做《活动手册》P21Ex.2教学后记这首歌旋律优美，容易上口，学生很快就学会。但有一句歌词较难，要不断重复示范唱。2
