《两只小狮子》教学目标１．认识“狮、整”等１４个生字。会写“练、习”等６个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。２．正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。３．了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点：认识生字和朗读课文，体会从小我们要勤奋学习，不能靠父母的地位和本领生活。教学时间：2课时教学方法：自主、合作、讨论式教学教学准备：多媒体教学过程：第一课时一、激发兴趣，谈话导入１．昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢?(在已画上草地、树林的黑板上贴上两只小狮子)?２．板书课题。随机学习“狮”的读音和字形。二、初读课文，感知内容，认识生字１．用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。２．每四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好的办法记住它们。３．检查生字学习情况(用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。)?４．指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。５．再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢?三、创设情境、朗读感悟第一、二自然段１．学生自由练读。２．同桌分别读写两只小狮子不同表现的句子。３．指导读第一句。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。①指名读。②贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片。③请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。④学生再练读，边读边想像小狮子练功的情景。４．指导读第二句。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。①指名读。②看图说说这只小狮子的样子。③请学生表演“懒洋洋”的样子，并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上。④看着图，把它懒洋洋的样子读出来。５．请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来，其他同学可以配合做动作表演。四、巩固生字，书写生字用心爱心专心1第二课时一、复习导入检查生字认读情况，朗读第一、二自然段。二、导读３－７自然段１．自由练读，读出角色的语气。２．同桌合作读，可以分角色读。３．指导读好小树和狮子的对话。①小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想?②读小树的话，要把疑问的语气读出来。③观察图上懒狮子的样子，体会该怎样读懒狮子的话。４．引入情境，重点指导读狮子妈妈的话。①师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。②老师来当狮子妈妈，你们当懒狮子，用你们的表情告诉大家，你们是否听懂了狮子妈妈的话。③狮子们，你们有的在点头，有的好像在思考，有的不好意思地低下头……你们在想什么呢？④同桌相互说一说，指名说。鼓励学生各抒己见，结合自己的生活谈更好。⑤在刚才大家说的基础上表演读懒狮子和妈妈的对话。(懒狮子的话是学生自己创编的。)?５．四人小组分角色表演读全文。三、拓展训练，积累词语积累“懒洋洋”这一类的词语，教师提供图片或词语，再鼓励学生到课外书中收集。四、作业(任选一题)?１．小组成立《小狮子》剧团，把课文编成课本剧，演一演。２．续编故事：以“懒狮子的变化”为主题，形式可以多样，演小品剧，画连环画等。板书设计：两只小狮子刻苦的狮子懒狮子整天练习滚、扑、撕、咬懒洋洋什么也不干应该真正本领用心爱心专心2
