一年级英语上册 Unit 6《Fruit》（第2课时）教学设计 人教新起点-人教新起点小学一年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Unit6第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6Fruit【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说询问是否喜欢某物的功能句：Doyoulike...?及答语：Yes,Ido./No,Idon’t.2.能够听懂课堂简短的指令，如Chooseamimben并做出相应的反应。二、教学建议A.Look,listenandrepeat.板块设计意图•情境化地呈现本单元功能句：Doyoulike...?及答语Yes,Ido./No,Idon’t.1.热身活动(1)指一指，说一说•教师准备一套水果卡片。教师把卡片依次放在黑板上，引导学生说出水果的英文表达。(2)听一听，唱一唱•带领学生唱一唱第一课的歌谣。2.呈现新的学习内容•教师将“开篇页”挂图贴在黑板上，给学生一段时间看图。•教师指着图问学生：Whatdoyousee?引导学生回答，如：Iseeabanana./Iseeapear.等。•教师指着图画给学生讲解图画内容：BillandJoyareinthefruitstore.Theyseeapples,pears,orangesandbananas.Joylikesbananasbutdoesn’tlikepears...教师可以重复2-3遍。Tip:名词的单复数暂时不必讲解。教师正常使用复数形式，让学生感知一下即可。3.语言学习•播放录音2-3遍，问问学生Bill和Joy说了什么。•请学生尝试跟着录音重复他们说的话。•教师逐一出示水果的图片，指着图上的水果请学生跟读apples,pears,bananas,oranges。•教师拿起一张有很多苹果的图片问：Doyoulikeapples?引导学生回答：Yes,Ido.或No,Idon’t.教师将问句和答语分别读两遍，请学生跟读。•教师和一个学生示范，教师拿着一个苹果的卡片，问：Doyoulikeapples?示意学生按照自己的实际情况回答，如果学生喜欢苹果，就把卡片给他。•学生两人一组练习。一个学生拿出一张水果卡片，问同伴是否喜欢吃这种水果。两人交换角色练习。Tip:一般疑问句应该是并调，它的简略答语是降调，此处可让学生有所了解。4.评价•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。B.Look,chooseandsay.•通过卡片游戏操练功能句：Doyoulike...?及答语：Yes,Ido./No,Idon’t.1.选一选，说一说•告诉学生接下来玩一个选数字说喜好的游戏。•教师在黑板上背面朝上贴九张卡片，每张卡片背面按照1-9顺序标上号。卡片正面内容是本单元四个水果词汇的图片，加上五个其他单元学过的词汇。•教师说：Chooseanumber.请一名学生选一个数字，如Three.教师把写有“数字3”的卡片翻转过来，若看见上面画着几个红苹果。教师就问全班学生：Doyoulikeapples?并请几名学生回答。•重复上面的步骤。教师分别请八位学生到教师前面当教师组织活动，翻开其他的八张卡片并进行提问：Doyoulike...?教师也可借此了解学生对水果和其他物品的喜好。2.小组活动(1)师生示范•教师请一名学生到讲台前与其配合做示范。•学生和教师围站在一起，教师说一个数字并翻开标有这个数字的卡片，提问：Doyoulike...?•学生按照实际情况回答。•教师和学生轮流说数字，翻卡片并提问，对方回答。(2)分组活动•学生四人一组玩游戏。教师巡视指导。Tip:本课中所使用的图片上面的水果或其他物品必须是两个或两个以上。3.评价•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。备选活动了解同伴•把学生分成四个小组，让每个小组找到喜欢吃苹果的同学(Findsomebodywholikesapples.)。每个组的队员在组内互相问：Doyoulikeapples?找到喜欢吃苹果的同伴，并把他的名字记录下来。•当所有学生都问完后，用同样的方法练习pears,bananas,oranges。•教师还可以把这个游戏变得更有挑战性，可以说：Findsomebodywholikesyellowapples/greenoranges...【板书设计】Unit6【教学反思】