ieüeer【教学过程】一、激发情趣，引入教学出示课件：月夜椰林图
小朋友，老师曾经到过海南，并且摄了这一张美丽的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢
引出复韵母ie和üe
二、学习韵母和整体认读音节1．ie的教学
这个韵母的第一声和椰树读音一样，请学生跟着老师读
注意观察老师嘴形，纠正学生不到位的读音，你能像老师一样，给第二声，第三声，第四声的ie找一找朋友吗
ie是由哪两个单韵母组成的呢
能不能编一句儿歌记住它
2．üeer的教学
（方法同上）小朋友们根据字音，字形自己编的儿歌：（1）关于üe的儿歌：“约，约，约，约会的约
”“月，月，月，月亮的月
”“乐，乐，乐，音乐的乐
”“越，越，越，越来越多的越
”（2）关于er的儿歌：“儿，儿，儿，儿子的儿
”“而，而，而，而且的而
”“耳，耳，耳，耳朵的耳
”“二，二，二，一二三的二
”（3）er是特殊韵母，不像别的复韵母一样由两个单韵母组成
3．ieüe的整体认读音节
（1）学生尝试
因为学生已经有了整体认读章节yi、wu、yu的学习经验，因而对于yue上去掉两点有了一定的认知基础，经过提示后一般都做对了
而ye的整体认读音节学生容易写成yie，教师要着重指导
（2）师小结：ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i;ye是整体认读音节，e前是大y
üe和yue读音相同，üe是韵母，yue是整体认读音节
y和üe组成音节时，ü上两点省去
（3）练习书写
三、üe与N
j、q、x的拼读1．学生试着拼一拼
2．你发现了什么
复习ü上两点省写的规则
四、玩乐中巩固拼音
学了这么久了，下面我们来轻松，到爷爷家的院子里去玩一玩
播放优美的田园音乐
1．分小组“参观”爷爷的院子，看一看书上的插图，说一说美丽的景色，拼一拼上面的拼音
12．汇报交流
交流“参观”的经过，检查拼读
