课题识字1使用课时2总第课时教学目标:1.学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。2.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。教学重点难点:识字、写字、朗读。教学具准备及辅助活动:1.生字卡片。2.实物投影仪。主要板书计划:作业设计安排:课内:描红、仿影。课外:小学语文备课用笺(二)教学随笔第一课时一、兴趣导入二、指导看图说图意1.图上画的是什么？你是怎么知道的？2.这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里就可以到达，再看看有几户人家。3.这里住的人家不多，只要四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁？4.花多吗？数得清吗？三、初读课文。1.学生照拼音自读古诗。12.指名分句朗读，齐读课文。四、学习生字。1.出示投影：（书后生字）2.齐读生字。3.教师带领学生在文中把生字一一画出来，再读一读。五、指导写字。1.认识笔画，提示写法。2.教师范写。3.学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。4.展示学生写得好的字。第二课时一、复习检查1.指名朗读课文，认读生字。2.出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。（）去（）（）里，烟村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。二、朗读课文，理解词语1.齐读课文。2.你读懂了什么？想到了什么？三、启发想象，指导背诵1.听配乐朗读，请小朋友们边听边想象，你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？指导学生按从远到近的顺序说说。2.学生练习背诵，一边背诵一边想象山村的画面。四、指导写字。1.认识笔画，借助范写指导写法。2.说说笔画数。3.学生描红，教师巡视辅导。4.展示学生写得好的字。2
