总第1页课题在炮兵阵地上课型新授授课时间月日（星期）第1课时（共2课时）教学目标1、初读课文，了解课文主要内容并能用自己的话进行概括。2、学会生字、词积累多音字以及词语。3、能够使用“对答如流”、“千方百计”造句。教学重点积累多音字以及词语教学难点用指定的词语造句主要教法启发谈话演示教具课件学法指导观察联想记忆板书设计在炮兵阵地上tandanzhong弹担重dandanchong符耽掀歉附沈锨谦教学后记总第2页教学内容及教师活动学生活动1教学过程︵含时间分配︶一、揭题引入1、板书课题：在炮兵阵地上2、问：针对课题，你有什么疑问？过渡：带着你想知道的这些问题，轻声地读读课文。二、初读课文，了解课文的主要内容1、指导学生轻声读课文，思考：“课文主要写了一件什么事？2、读后进行汇报：我和彭总来到东海前哨的一个炮兵阵地上检查工作。三、检查预习，学会生字以及新词1、指导学生分段进行朗读课文。强调多音字。tandanzhong弹担重dandanchongfufen符合分量2、指导学生书写本课的生字。1）字形强调。彭：左上是战士的“士”，横变提。撤：中间是体育的“育”歉：注意左边的笔顺笔画。2）结合生字的不同意思，鼓励学生组成不同的词语。符符合相符符号撤：撤退撤离撤走歉：歉意道歉致歉3）形近字辨析引导学生随机进行质疑，谁在炮兵阵地上？做什么？……引导学生按照时间、地点、人物，做什么事进行概括。师生随机纠正学生朗读中存在的问题。一边强调，一边指导学生进行书写。总第3页教学内容及教师活动学生活动2教学过程︵含时间分配︶符（）耽（）掀（）歉（）附（）沈（）锨（）谦（）3、说说下列词语的意思，并造句。对答如流：形容回答问题像流水一样流畅。千方百计：比喻想尽一切办法。1）明确意思，区分语境。对答如流，本身有说的意思，不能说某某对答如流。2）思考造句，每人写一个。3）评议修改。4、仿照例词写词。对答如流（比喻构词）红叶似火心止如水门庭若市千方百计（千百）千疮百孔千锤百炼千回百转四、总结鼓励学生在预习的过程中善于发现问题，并进行词语积累。五、作业1、熟读课文。2、生字造句。引导学生区分形义以后进行组词。使学生明确造句的一般步骤方法。1、理解词语意思。2、明确适用语境。3、造句修改。明确构词方式，鼓励学生进行积累。总第4页教学内容及教师活动学生活动3教学过程︵含时间分配︶教案总第5页课题在炮兵阵地上课型读讲授课时间月日（星期）4第2课时（共2课时）教学目标1.能抓住描写彭总语言、神态的重点语句练习做批注，体会彭总对工作高度负责的精神，产生对彭总的敬仰之情。2.体会文章通过描写人物的语言、神态表现人物特点的方法。3.有感情地朗读课文。教学重点能抓住描写彭总语言、神态的重点语句体会彭总的思想感情。教学难点能抓住描写彭总语言、神态的重点语句体会彭总的思想感情。主要教法启发谈话教具课件学法指导读、思、批、议，读板书设计在炮兵阵地上电闪雷鸣发火彭总高度负责语重心长教育教学后记总第6页教学内容及教师活动学生活动5教学过程︵含时间分配︶一、整体感知【3】1、板书齐读课题。2、复习提问：上节课，我们初读了课文，谁来说说课文主要讲了一件什么事儿？你觉得彭总是什么样的一个人？二、深入理解【35】（一）自读自悟，感受彭总的优秀品质。1、根据自学提示思考:默读课文,边读边画出描写彭总言行、神态的句子，选择重点做批注，体会彭总的思想感情，想想彭总是个怎样的人？2、汇报出示：“别的事？什么别的事！”彭总电闪雷鸣般地发作了，“还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？你们啊，你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！”（1）体会彭总的心情，指导朗读这段话。导读：想想此时此刻彭总的表情会是什么样？彭总的声音会是怎样的？文中用那个词来形容彭总？（2）彭总为什么发这样大的火？读课文第2自然段。①彭总向他提出了不少问题，开始他还能对答如流，后来问到国外……就再也忍不住。②为什么就再也忍不住了呢？谁能结合上下文谈一谈？③教师提供资料：（课件展示）④如果你是彭总，能容忍他们犯把弹药库修在阵...
