Unit3MyfatherisateacherLesson14教学内容（Teachingcontents）1．Justpractise2．Justwrite3．Let'smakeandtalk4．Let'sreadandchant教学目标能够在生活中灵活运用职业的说法。教学重难点（Importantanddifficultpoints)熟练运用句型：Thisismy...She/Heisa/an...教具准备（Teachingaids）1．准备学生卡片、教师卡片和录音带。2．准备一张全家福照片和自制的名片。3．准备各种职业的图片。教学步骤Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）趣味搭配连句子游戏：运用本课所学的新的表达方式，滚动复习所学的词汇：A组学生共同列出以前学过的人物词汇：father,mother,brother,sister,son,daughter,uncle,aunt,grandpa,grandmaB组学生共同列出以前学过的职业词汇：teacher,student,driver,postman,nurse,doctor然后，两组学生搭配成句：Thisismyfather．He'sateacher．Thisismymother．She'sadoctor．Step2．新课导入（Presentation）(1）给学生3分钟时间，仔细观察课本第23页的5张小图片，结合图片内容，快速记忆表示职业的单词。(2）做动作猜职业：选择五个同学分别到讲台上，做出一些职业的动作，让其他学生说出该动作所表示的职业。(3）说职业做动作：将全班分成若干小组，请一个学生说出表示某一职业的单词，大家做出该职业的动作。(4）教师在黑板上示范板书Justwrite的单词（this,father,mother,brother,sister）和句子（Thisismyfather．Thisismymother．），边写边领读，写完后学生齐读。然后，找几个学生到黑板上仿写。(5）教师将Let'smakeandtalk的图片挂在黑板上，请学生指图说句子：This/Thatis....She/Heisa....Step3．趣味操练（Practice）1(1）WHICHISMISSING?将表示职业的图片放在一起，让学生逐一记忆。然后从图片中悄悄抽去一张，逐一展示剩下的图片看谁最先说出拿走的卡片上的单词。依次拿出两张，三张……。培养学生的记忆能力。(2）让学生看图快速说出表示职业的单词，看谁说得又快又准确。(3）让学生在小组内交流自己搜集的名片，大家一起将所有组内的资料汇成总表，设立“名片园地”。在教师帮助下识记更多的表示职业的词汇。在实际的生活中灵活运用。以下表示职业的词汇供教师参考：cook厨师policewoman女警察actor男演员secretary秘书actress女演员scientist科学家baker面包师sailor海员nurse护士singer歌手artist艺术家typist打字员barber理发师butcher屠夫broker经纪人cleaner清洁工doctor医生milkman送奶工driver司机postman邮递员editor编辑soldier士兵farmer农民engineer工程师lawyer律师director导演porter搬运工mechanic修理工writer作家salesman推销员售货员waiter男服务员fireman消防队员waitress女服务员accountant会计worker工人reporter记者conductor列车员businessman商人policeman男警察manager经理2(4）播放chant的录音，让学生感知、操练/m/这个音素，可以做分解练习Mm→Mother→come→me→some→milk→meat，以便把音发得更清晰。Step4．课堂评价（Assessment）教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。3
