五年级英语下册 Project 1 Around our city教案 苏教译林版-人教版小学五年级下册英语教案VIP免费

Unit4Seethedoctor一、单元分析：本单元话题是看病，教学重点是表示建议的情态动词should和否定式shouldn’t的用法。有关询问和描述病情的句型What’swrongwithyou?和Ihaveaheadache/…也是本单元的另一个重点教学内容。二、单元目标：1.会听说读写词组：brushone’steeth,drinkwater,eatsweets,havearest,takemedicine2.学会疑问句型“What’sthematterwithyou?”和“WhatshouldIdo”，以及对它们的答语。3.了解并掌握情态动词的用法。4.读准字母组合ch的发音。三、教学重点：1.能理解Storytime的内容，并会复述。2.会使用如下两个句型，并能在日常对话中使用：What’swrongwithyou?Ihave…WhatshouldIdo?Youshould.3.掌握情态动词的用法。4.掌握字母ch组合的发音。四、教学难点：1.会复述Storytime的内容。2.会自如shiy9ong如下两个句型，并能在日常对话中使用。What’swrongwithyou?Ihave…WhatshouldIdo?Youshould.3.了解并掌握情态动词的用法。4.单词medicinetemperature的发音。五、课时划分：课时安排：共六课时第一课时：Storytime第二课时：Grammartime&Funtime第三课时：Cartoontime&Culturetime第四课时：Soundtime,Checkouttime&Tickingtime第五、六课时：单元复习和课时练及默写六、教学准备：课件、磁带、录音机等。第1课时一、教学目标:基础知识1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。2.能正确听说读写词组：seethedoctor,havearest,takesomemedicine,drinksomewarmwater3.初步掌握句型what’swrongwithyou?Ihave.基本技能1.在生活中能正确运用本课的重点句型2.培养学生听说读写能力和交际能力。综合素质通过情景的设置和对话表演，激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。二、教学重难点:1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。2.掌握词组：seethedoctor,havearest,takesomemedicine,drinksomewarmwater和句型What’swrongwithyou?Ihave…WhatshouldIdo?Youshould.3.培养学生听说能力和交际能力。三、教学准备：课件、磁带、录音机。教学设计（主备）复备Step1WarmingupT:1.Wheredoyoulive?2.Howdoyoucometoschool?3.Howdoyougettoschool?Step2Presentation1.T:YLwantstovisitSH’shome.ButSHisill.Shewantstoseethedoctor.教师板书课题。2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。3.学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。4.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。5.学生分角色朗读课文。6.教师出示表格，学生观看课文动画。NameWhat’swrongwithher?should7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板书。NameWhat’swrongwithher?shouldhavearestathometakesomemedicinedrinksomewarmwater8.教师根据表格情况，模仿复述课文。9.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。10.教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。Step3Consolidatetheknowledge随堂小练习1.汉译英就医休息一会二根据中文提示完成句子1.Youshould（服药）2.Youshould(喝一些水）Step4Summary本节课我们学习了就医用语：What’swrongwithyou?以及答语；我们还学习了以should引导的建议用语，希望学生课后能够用合适的句型互相操练巩固新句型。Step5Homework1.词组抄写三遍，默写一遍2.复述课文板书设计Unit4Seeingthedoctoraheadacheafeverhave…take…drink…教后记：第2课时一、教学目标:基础知识1.会听说读写新单词：medicine,sweet,anything,新词组brushone’steeth,eatsweets.2.学会由should引导的否定句：Sb.Shouldn’tdosth.3.继续复习巩固询问病情句型和建议句型：What’swrongwithyou?Ihavegot…WhatshouldIdo?Youshould…基本技能1.能够自由的运用本单元的重点句型交流。2.学会用句型给别人建议。综合素质训练学生的语言技能，培养学生的阅读理解能力。二、教学重难点：1.两个重点句型的熟练运用。2.掌握medicine的发音。3.掌握并运用should引导的否定句的构成。三、教学准备：课件、磁带、录音机等。教学设计（主备）复备Step1Warming-upT:1.What’swrongwithSH?2.Whatshouldshedo?Step2Presentation...