《数字歌》课题《数字歌》课时安排2课时学习目标1.认识9个生字。会写4个字。2．认识2个笔画：横、竖。了解笔顺规则：先横后竖。3．自主积累词语。4．读准字音，认清字形，了解字义。5．正确朗读课文，背诵课文。重点难点教学重点：认读本课的十一个生字；通过诵读感受儿歌的音韵美。教学难点：“两、朋、友”这三个字门生不常见，掌握起来是难点。课前准备挂图、生字卡片。基本环节集体资源个人增减学习过程一、导入今天这节语文课,咱们就来学习一首和数字有关的童谣“数字歌”（教师板书）。二、讲解新课1．这首小童谣特别很是风趣，里面藏着很多小动物呢！打开书第十一页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。（练习门生说完整话。）2．要是你们能数出这些动物同伙各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。请用数字标在图阁下。（教师把阿拉伯数字贴在黑板上。）门生汇报动物的只数。门生每说出一种动物教师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对于应的数字下面。3．自己小声地读一读，把不认识的字用你喜好的符号标出来。4．听文录音，（总体感知课文）尤为要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指着每个字，听到哪，指到哪。5．谁乐意当小教师，带着人人读？注重：边读边用手指着。读后，你有甚么劳绩？6．自己再读童谣，要是还有不认识的字，你可以向同桌讨教，也可以问教师。要是了解了，就把记号擦掉。7．你们学得真高兴，课文里的字娃娃想看看你们是不是真的了解它们了。瞧，他们偷偷的溜出了门。单独拿每一个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。8．孩子们，还有几个字在跟咱们捉谜藏，来看一看（出示卡片“小朋友”“数字”）每一个词两生读，再齐读。9．咱们手里都有生字小卡片，请两个同砚一块儿相互说说“悄悄话”，说说你都了解哪一个字了，怎样了解的？不会想一想怎么办？10.孩子们交流自己的方法，然后让他当小老师带领大家读一读，帮助强化记忆。10．再读儿歌。三、复习巩固1．师生轮读。2．男女生轮读。3．做数字鼓掌歌。（两人结成一组，用你拍1，我拍1的体例，填上数字歌的词，教师可先和1名同砚做个树模。）4.生独立完成语文天地三“连一连”。四、复习总结。这节课你们的学的真不少，能用你们的脑子来帮助小猫解决问题吗？出示第14页小猫垂钓的图，全班配合作实习。1、图中有：______条船______两只猫______个水桶______条小鱼。2、听老师读题目。3、学生自己完成，师巡视指导。4、集体讲评。5、再读《数字歌》。拓展延伸1、再去找找含有数字的儿歌读一读。2、做语文天地三“说一说节日”。3、出示《冰雪歌》，学生跟着老师读。（要求学生在听别人读时手指指着字，自己读时也指着字。）课后作业1、把《数字歌》读给家长听。2、找找其它的儿歌读一读。课堂反思
