Unit3MyfatherisateacherLesson17教学内容（Teachingcontents）Justspeak教学目标能够继续熟练表达职业的常用说法。。教学重难点（Importantanddifficultpoints)重点聚焦：Who'she?He'safireman．He'smyuncle．Howaboutyouraunt?What'shisjob?Sheisapolicewoman．教具准备（Teachingaids）1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。2．准备前几课的单词卡片。3．布置学生准备自己uncle和aunt的照片。4．根据班里的学生人数制作调查表。教学步骤Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）(1）WHICHISMISSING?教师手拿学过的表示职业的图片，悄悄抽出一张，让学生再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪张。此游戏可以反复进行。（2）让学生将制作的未来职业设计图在全班进行展示。对制作有创新的同学给予奖励。（3）将全班分成若干小组，在小组里向同学介绍自己的uncle和aunt的职业、年龄等。Step2．新课导入（Presentation）（1）组织学生分组选出每组代表向全班介绍自己uncle和aunt的职业。教师发出口令：uncle，学生立即指着相应的图片说：Thisismyuncle．Heisa....以同样的方法练习aunt。（2）展示本课教学挂图，提出问题：Who'sthemanintoday'snewspaper?What'shisjob?Isheagreatman?What'sGaoWei'saunt?Listentothetapeandtellmetheanswers．（3）播放录音，让学生听后回答问题。要根据实际情况选择听录音的遍数。（4）请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。（5）再听录音，核对以上问题的答案。（6）教师请学生听录音跟读模仿。Step3．趣味操练（Practice）（1）教师将全班分成uncle和aunt小组，请每组选一个代表到讲台上来，拿着自己的aunt和uncle的照片做介绍。教师和同学共同给予评价。（2）互动游戏：两人一组，选择自己的好朋友，交换照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型。1（3）口头作文：拿着自己叔叔或婶婶的照片，作口头作文。Step4．课堂评价（Assessment）教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。2
