五年级英语上册 Unit4 What can you do（第六课时A Let’s spell B Let’s wrap it up C Story time）教学设计 人教PEP版-人教PEP小学五年级上册英语教案VIP专享VIP免费

第六课时一、课时内容教科书第40,44,45页：A.Let’sspellB.Let’swrapitupC.Storytime二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元第六课时，围绕“Whatcanyoudo?”这个话题展开内容。包括A部分的Let’sspell，B部分的Let’swrapitup和C部分的Storytime三个板块。第40页的A部分的Let’sspell是围绕含有字母oo组合的单词汇集的版块，共分为四个小版块。第一个小版块是Read,listenandchant，呈现了八幅图片和八个对应的单词。这八个单词都是含有字母oo组合的单词，上面四个单词book，look，football，good的共同特点是oo均读作//ʊ；下面四个单词balloon，food，zoo，noodles的共同特点是oo均读作/ʊ:/第二个板块是Listen，circleandsay，呈现了十二个单词，其特点也都是含有字母组合oo的单词，其中oo的发音是/ʊ或者是/ʊ:/。第三个板块是Look,listenandwrite，呈现的是三幅图片和三个要求补充单词的句子，而且这些需要补充填写的单词也都是含有oo的单词。第四个小版块是Chooseonesentencefromaboveandwrite.是请学生抄写上文的一句话。总之，整页内容都是围绕着含有字母组合oo的单词展开的，目的是让学生们真实感受英语单词中的读音规则，帮助学生在理解掌握字母读音规则的基础上，能够正确拼读类似结构的陌生单词，逐步提高学生们的朗读能力。第44页的Let’swrapitup是对含有动词play的部分动词短语的归纳总结板块，共分左右两个小板块。左面小版块呈现的是no“the”的构词举例：ping-pong，basketball，是有关球类的单词；右面小版块呈现了with“the”的构词举例：是有关音乐器材类的名词，并配有四幅图片。下面提供两个不完整的句式，要求学生们根据对上面版块内容的理解和图示，能够正确天写出相应的单词，完成补全句子训练。通过这项练习，引导学生明白动词play后面跟球类等运动项目名称时，名词前面不加the，当play后面跟音乐器材类名称时，名词前面必须加the，帮助学生学会使用归类方法，便捷正确分辨和使用。第45页的Storytime，呈现了六幅情景图，讲述的是小老鼠被蛇抓时的沉着、冷静、机智应对的故事情景，呈现了本单元含有情态动词can的重点句型。特殊疑问句：Whatcanyoudo?一般疑问句：Canyousing?Canyoudance?Canyouswim?其肯定回答：Yes,Ican.否定回答：No,Ican’t.陈述句：Icandothingsforyou./ThenIcandanceforyou./NowIcanswimaway.故事以卡通画面呈现，学生们非常喜欢，容易激发学生们的学习兴趣，也容易被学生们理解与接受，刻骨铭心，记忆深刻。本课时训练项目比较多，教师需要备足课堂教学方案，同时也要备足学生。拼读规则要引导学生掌握拼读技巧与规律，可以采用拆音、拼音、分类等多种样式的拼读活动，带领学生分辨oo在一些单词中发/ʊ/音，在另一些单词中发/ʊ:/音，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并归纳oo在单词中发长音和短音的规则。语法归类部分要求学生分清play后面跟名词时，球类前面不加the，音乐器材前面必须加the，教师需要引出更多的球类和音乐器材名称进行多种训练，提高学生们的分辨能力。讲故事部分，可以借助动画视频，让学生模仿录音，进行分组分角色表演故事练习，并且开展组与组表演比赛，课堂氛围活跃，也以此带动接受力较差的学生理解与掌握故事内容，达到共同进步的最佳效果。三、课时目标1.学生能够感知并掌握oo在单词中发音的规则；能够拼读符合oo发音规则的单词；能够根据单词读音写出符合该规则的单词。2.能够分辨并掌握play与球类和与乐器搭配的规则：球类活动前不加the，乐器前面需要加the。3.通过阅读趣味故事，复习与巩固本单元的核心句型Whatcanyoudo?Canyousing/dance/swim…?能够理解并能朗读古诗，能够表演故事。四、课时重难点1.重点（1）能够正确朗读含有字母组合oo的单词。（2）能够掌握含有play与球类和与乐器的词组搭配规则。（3）能够正确理解故事情节内容。2.难点（1）能够根据oo读音规则能正确拼读含有oo的陌生单词。（2）能够灵活运用与play的搭配规则：球类活动前不加the，乐器前面需要加the。（3）能够参照故事情景图片内容，进行配音对话表演。五、教学准备...