沙洲的形成教学目标：１、通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用。２、知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。３、体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。教学重点：指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。教学难点：体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程，形成保护大自然的情感。教学准备：喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课１、欣赏沙洲图片二、探究沙洲的形成１、提出问题：沙洲是怎样形成的？２、学生观察示意图，猜想沙洲是怎样形成的。思考：在河流的上游、中游和下游石块有什么不同？沙洲的形成需要什么样的条件？３、汇报自己的猜想。４、教师指导学生完成沙洲形成的模拟实验，并做好实验记录。５、比较喷水前后的“景观”。６、讨论：如果注入更多水的时候，会发生什么现象？７、小结沙洲的形成。８、拓展：试着用模拟实验的结果，解释自然界洪水的冲刷和搬运现象。想象一下，连续一周的大暴雨，会使地表发生什么变化？为什么？第二课时三、探究鹅卵石的形成１、欣赏鹅卵石２、学生猜想，提出假设：鹅卵石原来的形状是什么样子？它们上怎样形成的？３、汇报自己的猜想结果。４、教师出示实验材料。５、学生分组根据教师提供的材料设计模拟实验。６、交流、完善实验方案。７、分组开展实验验证自己的假设，做好实验记录。８、汇报交流实验结果。９、观察打磨机，概括鹅卵石的形成。１０、拓展：（１）风的搬运作用；（２）冰川的冲刷和搬运作用
