（冀教版）五年级英语上册教案unit3Lesson20Lesson20HowFarisBeijing?教学目标：知识与技能：掌握下列单词：about,1--10，000数字的表达法。掌握下列句子：a.Howfarisitfrom____to_____?b.It’sabout______kilometers./meters.过程与方法：1.能够从数字1数到10000。2.能够对两地之间的距离提出问题，并做出较准确的回答。情感态度与价值观：把英语与数学、地理等知识结合起来，体现多学科的联系，充分发挥他们的思维、观察、计算等多方面的智能，使学生通过数这一常用概念，感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。教学重点：英语中数字的读法及“about”在本课中的使用。能够用英语读出生活中相关的数字。教学难点：1.具体数字的表达法：如256862.用“Howfar”句型对两地之间距离提出问题并回答。教具准备：1．每个小组一张统计表（张数依小组人数而定）2．建筑及景物图片，地图，课文录音。教学过程：一、Classopening:1.Greeting.简单的口语交谈Howoldareyou?Howmanypencilsdoyouhave?Howmanybooksdoyouhave?…2、Game：做数字接龙游戏。（复习数字，做好铺垫，活跃课堂气氛。）二、NewConcepts:1、三位数的读法出示凤凰山的图片及相关数字。师问：ThisisFenghuangShan.Howtallisit?WhocansayitinEnglish?生答：Itiseighty-eightmeterstall.出示东方明珠电视塔的图片师问：What’sthis?Howtallisit?生答：It’sfourhundredsixty-eightmeterstall。师：Yes.Verygood.Sayit,together.（仅仅重复数字的读法）教师再出示两张图片（物体高度三位数的）请学生回答。1让学生说说在数学里我们怎样读三位数的数字，通过此引出英文三位数字的读法：按照数字的顺序，先读百位上的数，是几就读几，在数字几的后面加上单“hundred和and”,然后再读几十几。教师出示多个三位数字，请学生读出来。注意：百位和十们之间加and，十位上是零时用and做连接。2、四位数的读法同样的方法请学生总结规律：用“thousand”表示千，它的前面是基数。用“hundred”表示百，前面也是基数，在百位和十位之间用“and”连，当百位、十位上是零时也用“and”连。3、学习“about”出示地图，找到两个城市（北京、唐山）Ask：HowfarisBeijing?Itis…在地图上标出它的距离，让学生说。师：Yes.Itistwohundredandfivekilometers.Abouttwohundredkilometers.Abouttwohundredkilometers.Sayit,please.Askthestudentstoguess:themeaningof‘about’。师用“≈”表示。以地图上的国家和城市之间的距离练习用英语读数字及单词“about”.4、text听课文录音，整体感知课文内容。根据课文内容回答问题：HowfarisfromShijiazhuangtoBeijing?HowfarisfromChinatoCanada?Listenandfollow出示一系列的图片及相关数字，请学生读出它们，并能用“about”说出它们大约是多少。三、ClassclosingHomework:英语写出生活中你感兴趣的数字2
