重阳节教学目标：1、能根据拼音正确认读本课“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11个生字，并能在新的语言环境中认读
在教师的指导下正确描写“人、太”
2、能正确朗读课文，做到读准字音，不加字、不漏字
3、通过查找课外资料，简单了解重阳节的风俗，能用一、两句完整的句子说说自己家过重阳节（或中秋节）的情景
重点和难点：1、能根据拼音正确认读本课“阳、节、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11个生字，并会运用各种方法自主识记生字的字形
2、读准后鼻音生字“阳、景、平”，在教师的指导下正确描写“人、太”，注意撇有尖，捺有角
教学准备：1、生字、词语卡片、多媒体课件2、学生课前查阅有关资料，简单了解重阳节的来历和风俗
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、小朋友们，我们中国有许多传统节日，你们知道哪些
（生自由回答）]今天我们来学习一首描写节日的儿歌——重阳节
板书课题：44重阳节师范读齐读2、学习生字：阳（读准后鼻音）、节（一字开花）你们了解重阳节吗
谁能简单地说一说
师补充介绍重阳节的来历和风俗
二、初读儿歌，整体感知
1、师范读儿歌：仔细听听儿歌都告诉了我们什么
2、学生自读儿歌：（出示课件—整首儿歌）要求做到读准字音读通句子
3、互读儿歌：同座位同学互相纠正
4、指名读儿歌：其他同学做小老师听听他读的怎么样
5、齐读儿歌：读整齐，注意标点符号的停顿
三、精读儿歌，识字背文1、学习第一句：（出示课件---儿歌第一句）师：通过初读儿歌，你从哪里知道了重阳节是什么时候
（1）指生读（2）分男女生读（3）喜欢的同学站起来读2、学习第二、三句：（出示课件---儿歌第二、三句）（1）问题式引读：师：古人和现代人在重阳节这一天登高的目的有什么不一样
（生：齐读第二句）师：人们登高许下了什么美好的心愿
（生：齐读第三句）（2）请大家看着大屏幕，把这两句读给同座位的小朋友
