Unit3What'syourfavouritefood第一课时课题:What'syourfavouritefood课型:新授课教材分析:本单元重点学习围绕食物展开的单词句子。其中重点在于A.B部分ReadandWrite对话的口头以及书面表达。学生分析:学生有了一定的基础,学习起来非常感兴趣。教学目标及要求1、能够听、说、读、写本课时四会单词:tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型:Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike…;2、能够用本课时单词卡片完成小组活动,操练新单词;3、能够说唱歌谣,并理解其含义。教学重点1、let’slearn部分的单词:tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant,cabbage,mutton,pork;2、在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词;3、听、说、读、写单词:tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant。教学难点词汇量较大,有些单词不易掌握:tomato和potato易混淆;eggplant较长;cabbage的发音较难;pork和mutton的意思容易混;tofu的发音容易被中文干扰。教学准备1、教学过程中所需的图片(let’sstart)、录音(let’slearn,Let’schant)、课件、动画素材,以及上课时的九张单词图片和卡片;;2、教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。教学方法图片展示法,比较辨别法,听录音跟读教学法教学过程设计1、Warmup(热身)教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌,学生说唱,复习有关食物单词。教师播放教材P26Let’schant中的儿歌,学生欣赏,帮助学生复习Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike…的问答。2、Review(复习)请学生说出学过的有关食物的单词(Saysomewordsaboutfood)。提问:Whatwouldyoulikeforlunch?引导学生用I’dlike…回答。当学生的回答中涉及到单词pork,fish,tomato,potato时,教师要适时拿出卡片,带领学生拼读。3、Presentation(新课呈现)(1)教师播放let’slearn部分录音,学生听两遍。教师提问:WhatwouldMikelikeforlunch?引导学生回答:tomatoesandmutton。出示图片mutton,学生重复读音,教师解释pork是猪肉,mutton是羊肉。引导学生用Whatwouldyoulikeforlunch?提问,教师分别用I’dlikesomecabbage.1I’dlikesomegreenbeans.I’dlikesomeeggplant.I’dlikesometofu.回答,并适时举起图片,让学生跟录音重复单词:cabbage,greenbeans,eggplant,tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。认读巩固:教师出示单词卡片:mutton,cabbage,greenbeans,eggplant,tofu,学生认读。教师播放let’slearn部分录音,学生看书跟读单词和句子。(2)教师出示let’sstart的图片,用拟人的方式以食物的口吻说:Look,here’ssomefood.Theyaremyfriends.Iamfood,too.I’myummytoeat.I’mredandround.Igrowontheground.Mynamebeginswiththeletteras“tea”.WhatamI?让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato,引导学生拼读记忆;然后出示卡片potato,让学生比较两个单词的异同,对比速记。4、Let’splay(趣味操练)Let’schant教师播放Let’schant部分录音2-3遍,学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好,教师请几个同学参与动画资料的操作。5、Consolidationandextension(1)Exercises完成活动手册P17—1、2(2)完成调查表(3)Reading听Alet’slearn部分录音,读给家长和朋友听。板书设计Unit3What'syourfavouritefoodtomato,tofu,greenbeans,fish,potatoeggplant,cabbage,mutton,pork教学反思本课时let’slearn部分主要是通过情景对话让学生学习单词:tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant,cabbage,mutton,pork。对话中的语句Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike…是学生在四年级上册第五单元操练过的内容,教师可以充分利用这组问答引出新单词。然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。最后通过Groupwork的活动让学生能在情景中运用所学内容进行交际。2