第八课配乐古诗朗诵会一、教材分析本课主要介绍如何在幻灯片中如何录制旁白，添加幻灯片的切换效果，循环放映幻灯片。学生基本掌握用录音机录制声音的方法，如何录制旁白是一次知识的迁移。让学生联系自己已有的知识经验，讨论观察，探究实践，从而习得技能，掌握方法。可以完成教材上的古诗配音，也可以利用前几节课的作品继续完善，还可以利用教师提供的半成品或学生感兴趣的话题来制作，由于是Powerpoint的最后一节课，可以适当安排学生综合运用所学知识进行主题创作征集活动，有条件的可以上传到网上在网上搞作品展览，所以教师要灵活掌握。重点是掌握在幻灯片中录制旁白、添加幻灯片的切换效果难点是旁白与动画效果正确正确设置，循环放映幻灯片。二、学生分析学生从第一节开始就已经会简单放映幻灯片，但如何在幻灯片中录制旁白，添加幻灯片的切换效果，循环放映幻灯片，是大部分学生没有接触过的，且非常急于想知道的。前一阶段小组合作研究时经常要把多个同学的作品合在一起，所以这个知识点学生会发现并不陌生，所以可以多给学生创作的空间，多提供一些学生感兴趣的素材，加强学生对素材收集和处理的能力。三、教学目标知识与技能目标：如何录制旁白。添加幻灯片的切换效果。循环放映幻灯片。过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。情感、态度、价值观目标：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。四、教学准备：硬件资源：多媒体网络教室，投影机软件资源：Powerpoint2000，Word2000学习素材：创设学习环境用的作品，多媒体课件，学生事先准备再加工的作品。五、教学过程：这是Powerpoint学习的最后一节课，在教学模式上应该灵活，给学生体验空间，具体的模式可以根据学生实际情况确定。㈠情境创设,提出问题教师提出任务：请你设计一期以“我爱看的动画片-………”为主题的专题作品。(或者是我的班级、我爱家乡、北京2008等主题，教材上的也可以，给学生一个开放的空间)。学生兴趣浓厚，积极利用信息库中的材料组织自己的作品，并在小组分工。为主持人设计开场白或设计一些好听、好看的栏目名称。让学生先自行设计的目的就是想把主动权还给学生，并能够培养学生信息再利用的能力。提出任务：1.请你尝试做一次策划，为《电视你我他》或《影视同期声》设计一期专门以“我爱看的动画片-………”为主题的专题作品。2.把作品的解说录制成旁白进行播放？3.设置幻灯片的切换效果。4.循环放映作品。（二）自学探究、协作学习在此阶段教师引领学生自由选择采用学习方法(自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件)等自学，边学边做。“想一想”、“观察看”：提供前几期的节目，并思考什么样的作品能够入选，入选的条件是什么？学生积极利用信息库中的材料组织自己的作品，并分工为主持人设计开场白或设置幻灯片切换，并能循环放映的作品。还可以自行设计一些好听、好看的栏目名称。“试试看”、“说说看”：此阶段学生在明确学习任务的同时，可采取自学、互学、讨论的学习方式。1.录制旁白的方法。2.设置幻灯片切换的方法。3.循环放映的设置。可以充分发挥小老师的作用，可请两名学生上前分别演示如何录制旁白的。学生演示完后老师可做适当的小结。师：刚才我们一起探究了如何录制旁白的，现在谁再来演示你设置幻灯片切换的方法，或者是为幻灯片设置循环放映的。有哪些高招？此时可请几名学生上前演示：在学生操作中要注意提醒学生，要根据自己作品的风格，内容的需要来设置效果。在探究中还要鼓励学生发现新方法，例如将本组中多个同学的作品合在一起，当有学生发现后，要鼓励其他同学一起尝试。学生自由制作，配合音乐。教师巡视，个别辅导。（三）“评价交流——大显身手”结合刚才的作品，让学生说说还应用了哪些设置方法？学生自由发言。老师对学生的发言给予肯定。发言完后，学生可下位交流、浏览其他同学的作品，也可上网浏览。评一评哪一组的作品可以夺取最佳策划人的殊荣。浏览完后老师可展示学生推荐有特色的作品，大家一起评价交流，老师要对学生制作过程加以肯定评价...
