《两个农夫》【教材分析】这篇课文写了两个农夫在秋收后都从自己角度出发，一个认为趁天冷之前卖牛可以从中获利，另一个认为天冷前买牛节省金钱
买卖成交后，两个农夫却分别得到了不同的结果
【教学目标】1．通过这个故事，揭示了看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算，经过深思熟虑后在做出决定，同时还不能强调偶然的因素
2．理解课文的内容，积累本课中的佳词佳句
【教学重点】抓住人物不同的心理特点，引导学生揭示看待问题，处理事情
【教学策略】放手让学生自学本课，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，哪里有不懂的地方，针对学生的问题教师相机的进行指导，引导学生通过小组讨论展开讨论：买牛者和卖牛者还应该想到什么
用个农夫提建议的方法写一写
【教学准备】多媒体课件、朗读课文
【教学时数】1课时【教学过程】一、复习：1．背诵古诗两首
2．默写两首古诗
3．说一说从前面的课文中你懂得了什么道理
今天我们再来学习一篇课文《两个农夫》，看看从这篇文章中你又会有哪些收获
二、初读课文，整体感知
1．自读课文，要求读通顺
遇到重要的词句勾一勾画一画，在小组里讨论交流
2．说说你初读后有哪些收获和疑惑
三、理解课文1．画出两个农夫买牛、卖牛的原因
（1）你认为他们的想法合理吗
（2）后来又发生了什么事
你从中受到什么启发
从书中划出相关的语句，感情读读，将自己的感悟可以写在旁边
（3）这两个农夫最后都受到了很大的损失，为什么
他们还应该想到什么
小组讨论，集体交流2．围绕着文章的中心：通过这个故事，揭示了看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算，经过深思熟虑后在做出决定，同时还不能强调偶然的因素
抓住关键的词语，人物的语言来理解体会
四、发散思维卖牛者和买牛者还应该想到什么
（提示：从双方都能得到的利益提建
