1.多梦的季节第一课时教学目标：知识与技能1．能正确认读10个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容。过程与方法：通过多种形式的朗读，读通诗歌，读懂节奏。情感态度与价值观：感受童年的童真、童趣，激发热爱生活的情感。教学重点：朗读诗歌，理解诗歌内容。教学难点：体会诗歌表达的思想感情教法：引读法学法：自读自悟、合作交流法教学准备：录音磁带、投影仪教学过程一、歌曲导入，引出课题播放儿歌《童年》。同学们，听到这熟悉的歌声，你会想到些什么呢？学生齐读课题。二、初读诗歌，感知意境1.听录音：配乐诗歌朗诵。2.投影出示自学提示：（1）正确、流利地朗读诗歌。（2）圈画出生字、生词。（3）用自己喜欢的方式理解词义。（4）思考：这首诗主要写的是什么？3.学生自学课文。学生交流汇报自学成果。三、品读诗歌，感悟意境1.初读诗歌，整体感知。（1）配乐范读。说说你从中体会到了什么？（2）学生用自己喜欢的方式读诗歌。说说你读懂了什么？2.再读诗歌，理解内容。（1）学生齐读诗歌，说说诗歌的开头和结尾有什么特点？1（开头和结尾一样，这样写首尾呼应，使主题明确。）（2）引导想像：走在这样一条很熟悉的路上，你们会想些什么呢？（学生自由交流）引导学生有感情地朗读这两节诗。课堂小结：总结一下自己这节课学习的收获吧！1.多梦的季节第二课时教学目标：知识与技能1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文内容，丰富语言积累。过程与方法：通过多种形式的朗读，读通诗歌，读懂节奏。情感态度与价值观：联系生活实际，感受“一天天长大的童年”。教学重点：朗读背诵诗歌，理解诗歌内容。教学难点：体会诗歌表达的思想感情教法：导读法学法：自读自悟、合作交流法教学准备：投影仪教学过程：一、复习导入背诵第1、5节二、精读诗歌，感悟意蕴1.学生自由朗读2—4节。投影出示自学思路：（1）每节诗都写了些什么？（2）你对诗歌中的那些句子印象最深？（3）你从诗歌中感悟到了什么？2.分组合作、探究、赏析。3.全班交流汇报。第2节写“我们”慢慢地长大。第3节写“我们”对长大充满好奇。第4节写“我们”有许多梦想。这首诗歌运用了哪些修辞方法？（拟人、比喻）2三、品读诗歌，感悟情趣1.自读2.同桌读齐读：要注意读出诗歌的感情来。四、拓展延伸说一说自己“一天天长大的童年”。3
