6、小鸟和小猫教学目标：1、能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。2、能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。3、能将动物的不同生死方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。教学重点、难点：指导学生通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。课前准备：展台白板PPT学习过程：集体备课个性修改（一）创设情境动物的种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？让我们一起来研究吧！（二）探究新知教师：我们每个人都有自己的爸爸妈妈，我们身边的小动物它们有自己的爸爸妈妈吧？它们是怎样来到这个世界上的，我们一起来研究吧。1、根据搜集的资料分析昆虫是怎样产生下一代的？2、指名回答。3、各小组讨论：鱼类、青蛙等两栖动物、爬行动物、鸟类、猫等哺乳动物是怎样产生下一代的？与昆虫产生下一代的方式相同吗？水螅又是怎样产生下一代的？4、各小组进行汇报并说一说什么是生殖？生殖有几种方式？5、分析前面各种动物是怎样进行生殖的？它们的生殖方式有哪据生物产生新一代的方式给它们分类，说说自己的理由并把26页的表格填完整。6、讨论交流：鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同和不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？7、各小组进行汇报。8、教师小结：鸟和猫在产生下一代过程中的相同之处是：都删掉。导语：每个人都有自己的爸爸妈妈，我们身边的小动物有自己的爸爸妈妈吗？今天我们一起来研究吧。从动物水螅开始，依次是鱼类、两栖类、昆虫类、爬行动物类、鸟类、哺乳动物类。需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与，产生受精卵，形成新个体。不同之处是鸟类动物是卵生，而猫这类哺乳类动物是胎生。（三）课后总结（四）作业：当生殖季节到来时，动物为了吸引对方，常常会表现出一些特殊的本能；有些动物在孵化和哺育下一代时，也会采取一些独特方式。搜集更多有趣的实例与大家分享。板书设计：产卵下蛋（卵生）直接出生乳汁哺育（胎生）教学后记：本堂课采用了多媒体教学，让学生通过欣赏精美的动物图片，了解动物的生殖方式，大大提高了学生学习的积极性。但内容有些多，可以安排两个课时学习。
