《怀素写字》教学目标：1、认识十三个本课生字，能按笔顺正确书写“日、长、书”三个生字
2、能正确、流利的朗读三个长句
并能正确、流利地朗读课文
3、初步了解课文内容
教学重点：能按笔顺正确书写“日、长、书”三个生字
能正确、流利地朗读课文
一、出示图画，导入新课1、小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画
请你们仔细看看呢，图上的人在干什么
（指导学生说完整，相机板书：写字）2、你们知道这个小和尚是谁吗
（板书：怀素）3、齐读课题：怀素写字二、借助拼音，初读课文1、教师范读（请小朋友们仔细听，看看怀素到底是怎样的人
）2、刚才小朋友们听得都很认真，下面就请大家自己把课文读一遍
（要求：①标上小节号②不会读的字、词或句，看清拼音把它们读好
）3、要想把课文读的更好些，首先就要把生字学好
①出示生字卡片：怀素尚进样名写字古先日长书（齐读，开火车读）②这些生字宝宝都找了一些朋友，你们能认识它们吗
出示小黑板：古时候和尚好学上进这样日子一长有名书法家（谁来当小老师，领读，指名读，齐读）4、现在，我们学会这么多生词宝宝，老师相信你们能把课文读的更好了
请小朋友们认真的把课文再读一遍
5、小朋友们已经认真的读了课文，老师这里有几个句子，你们愿意读读吗
出示长句：①古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子
②他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写
③他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了
（自读、指名读、齐读）6、这篇课文一共有几小节呢
（指名分小节读，齐读）把你喜欢的段落读给你的同桌听
7、小朋友，你们读了课文，知道什么了呢
三、学习生字怀素这么认真的写字，我们也要向他学习，下面我们就来学几个生字
出示生字卡片：①“日”齐读怎么记住他呢
你能帮他找个朋友吗
（组词）跟着老师来写一写呢（手指书空，描书上的笔顺）②“长”齐读你能帮他找个朋友吗
（组词）你会写吗
