语文乐园七课题语文乐园七教时学习目标教学语海拾贝以及阅读欣赏部分，巩固复习学过的生字。能够正确书写，并积累词语，读中认识倒影。让学生感受汉字的形体美，培养学生写字的美感意识，养成良好的写字习惯。学习重点发现汉字特点，探究汉字的规律。学会自主识字，提高识字能力。过程与方法教师活动一、有趣的汉字。3、以第一组为例引导学生观察。（1）从字形上观察，找出他们的共同点。（2）指名反馈：第一组的字都和木字有关。（3）读一读书中小卡通人的话，明确：桥，指高大的树木，古时的桥也都是用木头建造的。柿，一种果树，果实又大又甜。树，泛指树木。松、杨，都是树木的一种。第一组的5个字都和“木”有关。4、学生同法观察其他生字，并说说自己的观察结果。5、教学小结：汉字中有许多字的偏旁能表示出字的意思，这是汉字的一大特点。根据这一特点可以帮助我们理解汉字的意思，提高我们的识字能力。6、请你再说出几个带有这几个偏旁的字，并根据偏旁说一说大概的字义。二、词语超市。3、学生反馈，教师小结。词语特点：以又A又B式，AB均是从不同角学生活动1、学生读一读课中的生字2、指名读一读，其他学生正音。（1）自己观察：先读音，再观察每组字的不同特点，他们是带有什么偏旁部首的字，与什么有关。（2）小组交流自己的发现，互相补充。（3）交流汇报：第二组都是带有提手旁的字，大都与手的动作有关。（4）第一是带有三点水旁的字，多与水有关。（5）第四组是带有草字头的字，多与草本植物有关。学生根据发现说一说其他部首的含义。如：中字旁的字多与脚动作有关。1、学生自由读一读。2、思考：这些词语有什么特点？度提取的事物的特点。4、读中积累。这些词可以用来形容什么？5、请你再说出几个这样的词语。三、写一写。1、出示要求书写的字，学生读一读。2、引导学生观察每一行的共同点。3、第一行全包转，第二行上下结构，第三行左右结构。讨论书写时应遵循什么规律。4、指导书写，教师巡视辅导。5、实物投影出示学生作品，让学生评价优缺点，发现问题及时纠正。四、说绕口令。2、教师板书鼻韵母。五、阅读欣赏。1、教师配乐读儿歌。3、讨论：傻鸭子为什么扑了个空？出示倒影图，让学生了解什么是倒影。一、作业：自己搜集一首绕口令和自己喜欢的一首儿歌。全课小结：说说本节课的收获？如：又圆又大的西瓜……全包围结构：先进人，后关门。上下结构：从上到下。左右结构：从左到右。１、学生自由拼读。２、集休比赛读绕口令。３、自由读、评读、小组读、赛读。学生配乐朗读儿歌。板书设计语文乐园七国围奋香细绿教学反思
