树上的鞋教材分析教学目标参考教案书写教案第一课时一、创设情境树上为什么有鞋子呢？请读一读课文。二、展示目标：1.正确流利地朗读课文。2.正确书写9个生字。理解新词“依偎”、“贪婪”“呢呢喃喃”这几个词语的意思。三、自学指导：（1）自己认真读课文，读准字音，争取把课文读正确、流利。（2）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。四、交流研讨：1.指名读课文，要求正确流利。2.师生交流你自学的收获，包括生字与新词。五、质疑答疑想一想这篇课文主要写了什么事？（鞋子为什么会跑到树杈上呢？从中你感受到什么？并说出自己的看法。）引导学生感悟小作者对鸟的爱六、专项训练１.比一比组词语掘（）蟋（）厉（）雏（）饼（）屈（）蟀（）历（）煞（）拼（）攀（）偎（）吻（）喂（）匆（）第二课时一、情景引入今天继续学习《树上的鞋子》二、展示目标：理解课文内容能用自己的话说说鞋子跑到树上的原因。第一课时授课时间年月日情景引入展示目标自学指导交流研讨质疑答疑专项训练第二课时授课时间年月日情景引入展示目标1三、自学文本默读课文，想一想，你从文中哪些地方感受到小作者对鸟的爱？四、交流研讨（1）我把带来的饼干分给雏鸟吃。它摇摇头，不肯吃，只是仰起头来，望着树上的鸟妈妈在叫。体会作者对小鸟的爱，同时感受小鸟离开妈妈十分害怕，没有心情吃饼干。（2）我发现雏鸟把我的鞋子当成了它的家，就把雏鸟装进鞋子，并把鞋子放到树杈上。体会作者对小鸟的关爱之情。（3）我放心了，只是我的鞋子要高高地放在树上了。体会我帮助了小鸟从心底感到的欣慰。六、质疑答疑：你还有不理解的吗？七、专项训练：1.指名读课文，说说你从文中知道了什么？2.平时穿在脚上的鞋子跑到了树上，它就不是一只普通的鞋子了。那就请大家为它起个温馨的名字吧。八、课堂小结：你有什么收获？九、拓展延伸：小作者把鞋子放在了树上，后来会发生什么样的事情呢？请你展开想象写下去。自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结拓展延伸2教学反思教学目标授课内容授课时间年月日34
